Photosynthèse

| |réaction est associée à la production d’ATP et de composé réduits R’H2. (proches des | | | |composés RH2 utilisés dans la photosynthèse) suivant les réactions suivantes : | | | |C6H12O6 + 2 R’ ( 2 CH3COCOOH + 2R’H2 | |

INTRODUCTION L'énergie solaire est produite par le rayonnement du soleil, direct ou diffus à travers l'atmosphère. Le soleil produit ainsi une énergie inépuisable et disponible. Les énergies du vent, de l'eau et même la photosynthèse sont issue du soleil, cependant elles ne font pas partie des énergies solaires. Cette énergie, non polluante, transforme directement la lumière en électricité ou en chaleur, sans approvisionnement de combustible, sans réchauffement de l’atmosphère et sans déchets

proie pectocellulosite sert rigidifié la cellule spécifique a cellule végétale, car elle a des spécificités différentes de la cellule animale. Il faut qu’elle communique les unes avec les autres, pour que les cellules échangent : plasmoderm. La photosynthèse à travers les plastes. Communs, mais plus développé dans la cellule végétale la vacuole sert de réserve, stock, sert à nourrir la cellule. Les organites : différents constituants de la cellule Cytoplasme : deux types d’organites : Contient

hydrique : Yh = Ys + Yp Potentiel osmotique : Ys = - p Accumulation vacuolaire de composés du métabolisme • Acides carboxiliques : • Acide malique : plantes en C4, maintien du pH intracellulaire par stockage vacuolaire • Acide oxalique : photosynthèse, cellules à cristaux d’oxalate de Ca2+ • Glucides : • Saccharose : Betterave et Canne à sucre • Inuline : polymère de fructose • Protéines de réserve • Composés du métabolisme IIaire: • Pigments • Protéines de défense et substance délétères

vivante des branches et du tronc. Cette écorce peut être une simple petite pellicule ou être très épaisse chez certaines variétés : elle approche les 30 cm chez les séquoias. La plupart des arbres possèdent des feuilles chargées d'assurer la photosynthèse et l'essentiel des échanges gazeux. Quelques espèces ont cependant, à la place des feuilles, d'autres organes qui peuvent leur ressembler et qui assurent les mêmes fonctions : certains acacias portent des phyllodes qui sont des pétioles transformés

 FICHE DE PRÉPARATION SÉANCE Date: Séance: 1 Durée: 1H Nombres participants : Niveau ou Age: Animateur: Matériel nécessaire Objectif général : jouer avec la photosynthèse Nom et objectifs des situations Minutage Fonctionnement / Consignes Présentation Questionnement (objectif opérationnel : Développé leur esprit de réflexion) Présentation des 4 éléments (objectif opérationnel : faire le lien entre les séances) Quizz sur les 4 éléments (objectif

toxiques, notamment. Les métaux lourds, les particules en suspension, et les gaz issus de la combustion ont des effets notoires dangereux sur les organismes[56]. Lors de fortes pollutions, les polluants peuvent obscurcir le ciel, réduisant la photosynthèse, et pouvant influer sur l'intensité des précipitations et la météorologie locale ; c'est le cas par exemple du nuage brun d'Asie[57] ; * une modification de la composition de l'air, qui entraîne une accumulation de polluants dans les pluies

vrac 14. Reticulum endoplasmique et appareil de Golgi 15 La mitochondrie et métabolisme énergétique 15.1 Structure 15.2 Production d’’énergie par respiration 15.3 Le transport de l'énergie dans la cellule 16. Le noyau 17. Les chloroplastes et la photosynthèse « Il y a plus de choses dans le ciel et sur terre, Horatio, que ta philosophie n’’en pourrait concevoir » Shakespeare, Hamlet 2-2 Les molécules de la vie Objectifs À la fin de ce module vous serez en mesure de : 1. Discuter de la

permettant d'extraire les minéraux dont elle a besoin, puis par l'intermédiaire de divers mécanismes (pression osmotique, turgescence), ceux-ci vont s'acheminer vers les feuilles notamment, qui les utiliseront à nouveau lors de divers processus (photosynthèse). Le pourcentage de la teneur en Pi et K+ dans le sol va diminuer au cours du temps et nous allons donc assister à un renouvellement de ces macro-éléments qui sera naturel (issu de la matière organique), ou artificiel (engrais). Mais ces derniers

végétaux sont un modèle de choix dans les domaines de : 1. la bioénergétique puisqu’ils permettent d’étudier l’intégration métabolique de la respiration et de la photosynthèse ; 2. la photobiologie, tout particulièrement pour une compréhension du rôle de la lumière dans le développement du vivant, qu’il s’agisse par exemple de photosynthèse ou de photomorphogénèse. Organismes dotés de propriétés génétiques remarquables, les plantes sont une source privilégiée dans l’étude : 1. de la totipotence