Phèdre Esthétique Classique

(Corneille) ou compassion (Racine). Le personnage de Phèdre est tout à fait caractéristique à cet égard, monstrueux dans sa folie et humain dans sa lucidité. 3. La tragédie propose un spectacle dont l’intérêt culturel et esthétique est particulier, original, à la fois déroutant et envoûtant. Elle nous transporte dans un monde où l’espace et le temps sont codés, peuplé de rois, de héros, de princesses mythiques. De plus, le texte des tragédies classiques est toujours poétique : depuis l’antiquité, sa fonction

Dans ce théâtre, il n’y a aucune règles d’unité, on s’autorise toutes les invraisemblances, un foisonnement de personnages (W.Shakespeare) et également tous les registres sans distinction nettes entres Tragédie et Comédie (TRAGICOMEDIE). Cette esthétique est fondée sur une conviction pessimiste de la condition humaine dans laquelle le monde est rempli d’illusions. B – LE CLASSICISME *Visée : PLAIRE et INSTRUIRE. * Plaire = faire rire (comédie) Emouvoir (Tragédie) *Principes : Vraisemblance

Ce fut le coup de foudre mais son mariage l’interdit de vivre cet amour. Dans cette scène, elle révèle son amour. LECTURE Problématique : Quel Rôle Joue cette scène-clé du roman psychologique ? Dans quelle mesure ce texte témoigne d’une esthétique classique ? I. Un aveu incroyable : A. Une mise en scène où le mystère est entretenu : Tout d’abord, cette scène semble « extraordinaire », par le mystère qui entoure l’aveu. La confession est dramatisée : * Avec le verbe « contraindre »(1)

Corneille, Le Cid : la première version que Corneille écrit est véritablement une œuvre baroque 2) : Le classicisme Le classicisme en France correspond aux 25 premières années du règne de Louis XIV, de 1661 à 1685. Il s'agit d'un idéal esthétique commun aux artistes de ces années : on le retrouve en littérature, mais aussi en architecture, en peinture et en musique. Ces règles à respecter sont bien sûr la transposition dans la vie littéraire de la codification sociale et politique imposée

travail manuel, le menuisier, se sert du monde vrai mais pour qu’il serve à quelque chose : sa création a une utilité.) + (La parole muette : s’adresser à tous et à n’importe qui, sans faire le tour de la question, nous laissant sans réponse. In Phèdre) Aristote : 384 à 322 avant JC (4ème siècle avant JC) Aristote a suivi l’enseignement de Platon mais n’était pas d’accord avec lui (hé oui mes petits enfants !). Il y a un célèbre tableau de David où Platon a le doigt tourné vers le haut (son

proposent exposés ou débats. 7 12/07/11 16:10 Français 2e – Livre du professeur Chapitre 2 – Le théâtre classique Du programme au manuel Les programmes officiels La tragédie et la comédie au xviie siècle : le classicisme Contenus et savoirs • Une tragédie ou une comédie classique Le chapitre du manuel Le théâtre classique ➤ Une tragédie : Jean Racine, Phèdre (1677) ➟ Séquence 3, pp. 158-177 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture

Prolongements… proposent exposés ou débats. 7 12/07/11 16:10 Français 2e – Livre du professeur Chapitre 2 – Le théâtre classique Du programme au manuel Les programmes officiels La tragédie et la comédie au xviie siècle : le classicisme Contenus et savoirs • Une tragédie ou une comédie classique Le chapitre du manuel Le théâtre classique ➤ Une tragédie : Jean Racine, Phèdre (1677) ➟ Séquence 3, pp. 158-177 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire

français est, par excellence, le siècle du théâtre pour deux raisons il s'agit d'un événement littéraire et artistique, une représentation dramatique est aussi une cérémonie, un rite social, prolongement des salons et de la cour et de plus la culture classique--impersonnelle, sociale, fondée sur la culture commune à tous les "honnêtes gens" a trouvé dans le théâtre son mode d'expression favori. Le théâtre obtint ainsi ses lettres de noblesse au XVII siècle, les poètes trouvent leur moyen de communication

Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  • Approfondir votre connaissance du mouvement classique  • Revoir les règles du théâtre classique  • Revoir la notion de registre comique  • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité

construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants esthétiques : le réalisme et le romantisme Œuvre longue en parcours: Le Père Goriot Dans le cadre du défi – lecture : figure d’exclu « les vieux » Harold et Maud et Mamie Mémoire de Jaouen Histoire des Arts : Tableau d’Eugène Delacroix/romantisme en peinture