Place De L éducateur Dans La Famille

SOCIALTOULOUSEDiplôme de Moniteur ÉducateurStage de découverte et de participationDomaine de compétence N°2Participation à l’élaboration et à la conduite d’un projet éducatif spécialisé 2023KETTOU, EvaIntroductionEtant en 1er année en formation de moniteur éducateur, j’ai choisi de faire mon apprentissage au sein du services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) CAP 31 du Pôle Enfance Plurielles de l’ARSEAA, plus précisément sur les antennes de TOULOUSE, MONTAUBAN et PAMMIER. La première phase

Présentation de l’intervention socio-éducative A. Un recueil des faits …………..........................…………...……….…..………...……..…........….. p 5 1. L’anamnèse d’Anny …....……………..................……...………………………..……….........….... p 5 2. Anny et sa famille …..............................….......………...……………..……...…….............…... p 5 3. Les relations sociales d’Anny …........................................................……………...….....……..... p 6 4. Le travail de l’équipe éducative avec Anny

(L.H.S.S.), Le Centre d’Adaptation à la Vie Active (C.A.V.A.), Le dispositif infirmier, Le Dispositif d’Accueil d’Urgence (D.A.U.) B/Statut et missions Le C.H.R.S. est un établissement social qui dépend du code de l’action sociale et des familles. Comme il s’agit des missions du service public, ce sont les services déconcentrés de l’Etat, la Direction Départementale de la Cohésion Sociale (D.D.C.S.) pour l’essentiel, qui assurent la reconnaissance, le financement, le contrôle, et qui veillent

différents partenaires de l’établissement et des différents travaux existants entre eux. La troisième partie, quant à elle, questionne les limites existantes des partenariats de l’établissement. La dernière partie concerne les travaux que j’ai pu mettre en place avec ces partenaires au cours de ce stage d’une durée de 9 mois. I. Présentation du Centre Départemental de l’Enfance Leclerc Chauvin L'action de l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE) s'inscrit dans le cadre de l'article 28 de la loi 75-375 du 30

tant que Moniteur Educateur au travers des dynamiques institutionnelles. Ce document est élaboré de la façon suivante, après une présentation de l’établissement et de son cadre juridique, je détaillerai les spécificités du public accueilli, ainsi que les partenaires avec lesquels l’établissement travaille. S’en suivra un développement de mon action professionnelle réalisée lors de ce stage. Enfin la conclusion situera les perspectives de ma future pratique de Moniteur Educateur. Présentation

Maud Troisième Educateur spécialisé F Référentiel de compétences Psychopédagogue : Mme. Authom Année 2010 /2011 Sommaire 1. Mes 3 lieux de stages 2. Les compétences d’un éducateur spécialisé 3. Le bilan de ma formation 4. Evaluation personnelle de mes trois années 5. Mes remédiations Mes trois lieux de stage Première année : Au détour du possible Ere (Belgique) C'est en 1992 qu'est né, au sein du centre de réadaptation sociale et professionnelle

------------------------------------------------- Projet de stage ------------------------------------------------- Deuxième annee – Educateur spécialisé Dans le cadre de la formation d’éducateur spécialisé par contrat d’apprentissage, à (école), en deuxième année, nous sommes amenés à être en stage (date) Etant apprenti dans un (lieu), et ayant effectué mon stage de première année dans (lieu), je souhaiterai désormais découvrir le champ du (lieu). En effet, n’ayant aucune expérience

aux questions posées dans ce dernier : il m’a permis de me professionnaliser dans les fonctions qui incombent au moniteur-éducateur, sur ce qui fait ses qualités. Son rôle est défini par la fiche de poste mais il doit également accorder ses actions avec les missions et le cadre juridique de l’établissement. Cependant, j’ai pu constater durant mon stage que le moniteur-éducateur fait parti d’une équipe pluridisciplinaire qui est composée de personnes ayant le même but, qui favorise les échanges, enrichit

STAGE DE DECOUVERTE EN IMPRO L’équipe éducative, pédagogique et sportive est composée de cinq éducateurs spécialisés, de deux moniteurs éducateurs, d’un instituteur, de trois éducateurs techniques ainsi qu’une conseillère en économie sociale et familiale. Le chef de service éducatif : il encadre le personnel éducatif. Il anime les réunions, gère les plannings. Le chef de service éducatif élabore le projet individualisé en relation avec le personnel éducatif et médico-social. Il est chargé du

- Article L112-3L 312-2 et L 313-10 du code de l’action sociale et des familles - Article 375-3 (relatif à l’assistance éducative du code civil) - Article L221-1 du code d’action sociale et des familles - Loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale - Loi de 2007 sur la prévention, délinquance et protection de l’enfance 1.2 Les finalités Dans le cadre de la protection de l’enfance et de l’aide à la famille la mission de l’établissement consiste à accueillir les enfants, les protéger