Plan Analytique De Souvenir De La Nuit Du 4

l’histoire de deux frères français d’origine maghrébine : Paul, l’aîné, passionné de littérature, a fait de brillantes études, pourtant il peine à décrocher un emploi; il se contente de livrer les pizzas le matin et de travailler comme gardien, la nuit. A son opposé, Daniel, le cadet, est l’exemple du raté social. Ayant échoué à obtenir son bac, il rêve de devenir Monsieur Muscle, ce qui l’incite au dopage et entraîne sa mort. Les noms des héros s’avèrent pertinents et très significatifs. A l’instar

les œuvres que vous avez étudiées au cours de l’année et sur vos lectures personnelles.] 2 / La consigne. Il est indispensable de bien analyser la consigne éventuelle qui accompagne le sujet. Cela peut permettre d’orienter la construction d’un plan. - Une demande de démonstration : Il faut examiner rationnellement deux thèses (celle proposée, puis sont antithèse), avant d’émettre un jugement personnel ou d’élaborer une synthèse. • Il faut répondre de façon argumentée, par oui ou par

Les aventures d’un héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h)

approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien - « Toute une année au soleil », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.230-231 texte 4 - « Le Reflet », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.257 - Boitelle, de Maupassant : manuel p.232 à 236 - Article de Maupassant paru dans Le Gaulois : « Coudoyer le fantastique… » (manuel Hatier ancienne édition)

 Fussli y peint le portatrait de sa bien aimé Anna Landolt que son père refuse de lui donner en marriage, surement fin d’exorciser son cauchem En premier plan nous voyons une femme endormie en plein rêve dans une chambre sombre. Celle ci paraît vulnérable par sa position : elle est allongé sur le dos , abandonné a ses monstres. Au deuxième plan, le spectateur assiste à une scène onirique effrayante, on y voit deux monstres : un sucub (démon) et le cheval du folklore apporte les cauchemars d’autres

SEQUENCE 1 (séquence majeure) : La fuite du temps en poésie. Problématiques : – en quoi la fuite du temps est-elle une source constante d'inspiration poétique ? – Quelles sont les spécificités du langage poétique ? Lectures analytiques : 1- Pierre de RONSARD, Sonnets pour Hélène, « Quand vous serez bien vieille », 1578. 2- Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal, « L'Horloge », 1861. 3- Guillaume APOLLINAIRE, Alcools, « Le Pont Mirabeau », 1913. Prolongement : La

FLAUBERT MADAME BOVARY Lecture analytique 4 III, 3 : chapitre intégral Une escapade romanesque Problématique : Comment transcrire la médiocrité du réel et en faire une œuvre d’art ? Introduction • Flaubert, écrivain français de premier plan de la 2nde moitié du XIXème siècle, s’impose comme un maître du réalisme avec ce roman, Madame Bovary, publié en 1857. → inspiré

                   3. Métaphysique de mon enfance (pp. 30-40)          4. La lacune                          5. Bifurcation                          6. L’ordre du texte (pp. 40-42)                  7. Numéro zéro                          CHAPITRE II : TRAGIQUES 1. Faust et Méphisto (p. 43)                     2. Première lecture                         3. Tragiques (pp. 44-52)                     4. La ligne d’illusion                     5. Rêve très ancien               

folle journée (1784) Objet d’étude ̈ Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction p.199 1. L’œuvre et son contexte p.201 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition p.221 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge p.252 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours p.270 Séquence 3 – FR10 197 I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours », Le Mariage

2 ouvrages que j'ai dirigé mais qui sont à la marche par rapport à ce cours, le psychologue en service de médecine, le psychologue en service de psychiatrie. C'est un témoignage de psychologue au quotidien. C'est très concret, très pratique. Plan du cours : I / Psychologie clinique et psychopathologie : On rencontre là notre sous discipline de la psychologie, on a eu psychologie social et cognitive et la on arrive à des disciplines ou ils est extrêmement difficiles d'avoir une définition