Plan De Composition D Histoire Première Guerre Mondiale

HISTOIRE DES ARTS 2010-2011 COLLEGE ROGER VAILLAND PONCIN (01) QUELS CHOIX FAIRE AFIN D’IMPLIQUER L’ENSEMBLE DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE? I. Le choix des œuvres III. La mise en forme V. L’évaluation Bilan et perspectives I. Le choix des œuvres 1. Des œuvres qui s’intègrent dans les instructions officielles • Interdisciplinarité L’enseignement de l’histoire des arts est d’abord mis en oeuvre dans le cadre des disciplines des « humanités » (enseignements artistiques, français, histoire - géographie

attractifs. La Banque mondiale utilise régulièrement par la suite ce terme ainsi que celui de « puissance émergente », qui remplace peu à peu la notion de Tiers-monde et même celle de Sud. En 2001, Jim O’Neill, responsable de la recherche économique, utilise l’acronyme BRIC et le popularise dans son rapport financier pour Goldman Sachs publié en 2003. Les BRIC sont composés d’un quadrilatère Brésil, Russie, Inde et Chine. Ces nouvelles puissances bousculent l’ordre mondial et transforment le paysage

nom et prénom. Important ̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié les séquences 1 et 2. ̈ Composition en géographie SUJET : L’urbanisation en France a Conseils : Vous consulterez la Fiche méthode 1 en géographie : « Comment rédiger une composition » ¢ N’oubliez pas de joindre la notice individuelle que vous trouverez dans ce livret, avec le 1er devoir, pour le professeur correcteur. Elles est également téléchargeable

chaque candidat est globale et doit utiliser tout l’éventail des notes : de 0 à 20. La répartition des points, 12 pour la première partie et 8 pour la seconde, peut guider les correcteurs. PREMIERE PARTIE DE L’EPREUVE : HISTOIRE Compositions La composition doit permettre au candidat de faire la preuve de ses connaissances tout en les situant dans un questionnement. En histoire comme en géographie, les productions graphiques (schéma(s)...) que le candidat peut réaliser à l’appui de son raisonnement

tableau | | | | Guernica (P. Picasso) | | tableau | | | | Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima | . | musique | | | | Matin Brun | . | Une nouvelle(petite histoire) | | | | Nuit et Brouillard (J. Ferrat) | | | | | | Le Pont Mirabeau | ????? | | | | | Architecture Barcelone (A. Gaudi) | | | | | |

septembre 2008 1 01 /09 /2008 20:29 La première guerre mondiale (1914-1918) LA PREMIERE GUERRE MONDIALE ET SES CONSEQUENCES ( 4 à 5 heures) objectifs de savoir faire: Méthodologie de l’étude du document en histoire. support pédagogique: Vidéo projection des lignes de front, images de la guerre, textes de poilus. Objectifs : - Connaître les grandes étapes de la grande Guerre - Comprendre le caractère nouveau et exceptionnel de la Grande Guerre - Comprendre le traumatisme et ses conséquences

Londres (Royaume-Uni). 1 Contexte 1. Qui est Christopher R.W. Nevinson ? Christopher Nevinson est un peintre anglais qui, dès avant la Première Guerre mondiale, appartient aux avant-gardes picturales européennes. 2. Quand réalise-t-il La Mitrailleuse ? Pourquoi ? Il réalise La Mitrailleuse en 1915 afin de rendre compte de la déshumanisation de la guerre moderne. 3. À quel courant artistique Christopher R.W. Nevinson participe-t-il ? Christopher R.W. Nevinson participe au courant futuriste

Julien Dubreucq Discipline : Histoire-Géo Niveau : Brevet L’épreuve d’histoire-géographie au brevet des Collèges Conseils méthodologique et sujets-types probables corrigés en histoire Table des matières L’épreuve en elle-même : conditions et conseils Les sujets probables : remarque préalable La Première Guerre mondiale L’URSS de Staline L’Allemagne nazie La France dans la crise des années 1930 La France, l’Europe et le monde dans la Seconde Guerre mondiale La guerre froide La décolonisation Depuis

- RD Hors-série Le Monde, avril 2013 • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article • La méthodologie des épreuves • Astuces et conseils en partenariat avec Réviser son bac avec Histoire Terminale L, ES Une réalisation de Didier Giorgini Cédric Oline Mélanie Mettra-Geoffret Sandrine Henry En partenariat avec reviser_histoire.indb 1 © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement

Programme première scientifique Mathématiques -Algèbre et probabilités Fonctions polynômes Statistiques Probabilités -Analyse : Suites et fonctions numériques, étude locale et globale Fonctions numériques Dérivation et comportement asymptotique Suites numériques -Géométrie Vecteurs et configurations du plan Vecteurs et configurations de l'espace Barycentres dans le plan Produit scalaire dans le plan Angles orientés - Trigonométrie Transformations Physique