Plan Détaillé Sur Le Rire

Introduction : L’intérêt pédagogique Inscrite dans les nouveaux programmes de français de la classe de 4e, la pièce de Rostand est l’œuvre idéale pour travailler la problématique « faire rire, émouvoir, faire pleurer » au théâtre. En effet, quelle pièce peut, mieux que Cyrano de Bergerac, susciter tout à la fois, le rire, l’émotion et les larmes ? Ces séances, conçues pour la version abrégée de l’œuvre, visent à faire découvrir aux collégiens la bouleversante histoire de l’un des plus attachants héros

LA LECTURE ANALYTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES METHODE PERMETTANT LA LECTURE LINEAIRE, LES COMMENTAIRES COMPOSÉS OU COMPARÉS PLAN DU COURS DE G. ZANEBONI I. LES BUTS DE LA LECTURE ANALYTIQUE II. COMMENT REAGIR PAR RAPPORT À UN TEXTE INCONNU ? III. L'ORGANISATION D'UNE LECTURE LINEAIRE A L'ORAL IV. LE COMMENTAIRE COMPOSE V. LE COMMENTAIRE COMPARE I. LES BUTS DE LA LECTURE ANALYTIQUE C'est-à-dire d'un exposé pourvu d'une introduction, d'un développement, d'une conclusion expliquant

lecture de ce résumé concis, du récit d’aventures. L’œuvre se construit sur le plan d'un roman de chevalerie. En effet, les chapitres suivent tout d'abord un ordre chronologique articulé autour de trois grandes périodes : l'enfance et l'éducation ; la chevalerie et les prouesses ; la sagesse de l'établissement final. Ce plan en trois parties est le plus couramment employé dans les romans de chevaleries traditionnels. C'est un plan qui assure une progression chronologique mais pas seulement : il permet

classique, blonde et au teint pâle et la compare à une figure picturale : « Elle semblait un portrait de Véronèse, avec ses cheveux d’un blond luisant qu’on aurait dit avoir déteint sur sa chair. » Comme dans un tableau, le narrateur insiste sur les détails : « une chair d’aristocrate à peine nuancée de rose, ombrée d’un léger duvet » ; « elle avait, sur l’aile gauche de la narine, un petit grain de beauté […]. » Jeanne est également « grande », « mûre de poitrine » et « ondoyante de la taille ». Mais

Commentaire du portrait de Gnathon dans les Caractères de La Bruyère : plan détaillé. Introduction rédigée : La Bruyère livre dans les Caractères sa vision sans concession de la société du XVIIe siècle. L’écrivain est un fin observateur, un témoin bien placé pour décrire la cour de Versailles qu’il fréquente lui-même, et il excelle dans l’art du portrait. Le sujet central des descriptions de ce moraliste est le courtisan, qui mène une vie de représentation. Cette forme littéraire héritée de

Pascal Quignard, Tous les matins du monde, Folio Portrait de M. de Sainte Colombe p. 14-16 Proposition de plan détaillé Situé au début du chapitre II, ce texte présente le portrait de M. de Sainte-Colombe. Dans le 1er chapitre, on a déjà obtenu des informations sur le personnage. On a découvert sa situation. On sait qu’il ne se console pas de la mort de sa femme, qu’il s’enferme dans la solitude et la musique. Dans l’extrait que nous étudions maintenant

Introduction Le propre de l’homme, c’est de rire. Soit mais de quoi? de la mécanisation du vivant comme l’affirme Bergson? De situations qui nous permettent de nous sentir supérieurs ? Pagnol n’a pas tort, le désarroi des autres prête à rire. Toutefois, mon objectif ne sera pas atteint par une formulation concise mais large d’une théorie du principe comique. Je cherche, pour l’enseigner ensuite, des structures comiques qui permettront de faire rire au travers d’improvisations courtes. L’urgence

construit une promesse, une attente particulière auprès du public Ex : avec un film de science-fiction on s’attend à de l’imagination et du suspens (si c’est tenu, la promesse l’a été aussi) Ex : avec un film de comédie, on s’attend à rire (si à la place du rire on a de la tristesse la promesse n’a pas été tenu) La promesse construit des horizons d’attente : on évalue par rapport à ce que l’on a déjà lu ou vu du même genre. Conclusion : Le discours est orienté : il a une finalité (séduire

Extraits du corpus Nous étudierons les œuvres de notre corpus de façon chronologique, car, nous l’avons dit, les manifestations du rire hugolien ont évolué tout au long de la carrière de l’écrivain. Extrait N°1 : Bug-Jargal Bug-Jargal, écrit par Hugo à l’âge de 16 ans, est un roman qui se rattache au genre du roman noir et frénétique. L’action se déroule dans l’Ile de Saint-Domingue en 1791 et retrace la révolte des noirs de l’Ile. Puisque Hugo soutiendra quelques années plus tard que, dans

train Qui roule La vie S’écoule Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 Le vent nocturne Oh ! les cimes des pins grincent en se heurtant Et l’on entend aussi se lamenter l’autan Et du fleuve prochain à grand’voix triomphales Les elfes rire au vent ou corner aux rafales Attys Attys Attys charmant et débraillé C’est ton nom qu’en la nuit les elfes ont raillé Parce qu’un de tes pins s’abat au vent gothique La forêt fuit au loin comme une armée antique Dont les lances ô pins s’agitent