Plan Langevin-Wallon

(1870-1940). Elle n’était pas prévue à l’origine, elle est née provisoire et ambiguë, on pensait qu’il y aurait restauration de la monarchie, vu la situation de l’époque. Instituée en en 1870 après la défaite de Sedan, mais scellée en 1875 avec l’accord Wallon. Elle se terminera en juillet 1940, le Congrès donnant les pleins pouvoirs à Pétain. La durée de cette république est d’autant plus surprenante que les deux précédentes ont été très éphémères. Pourquoi a-t-elle duré si longtemps ? Ensuite, la IIIe

vicissitudes du développement psychologique et leurs réactualisations possibles sont prises en compte par un praticien : le psychologue clinicien. Le symptôme est porteur de sens, et la singularité du sujet, dans son vécu et son discours, est mise au premier plan. Le but de la psychologie clinique est d'appréhender l'unité et l'unicité du sujet dans une démarche thérapeutique, qui est soutendue par un "logos" appartenant clairement aux sciences humaines. Psychologie La psychologie clinique, qui s'est longtemps

obligatoire. Instaure le certificat de fin d’études primaires. - mise en oeuvre terminée après la Première guerre mondiale. b) La scolarisation des 12-16 ans : 1960-1980. - 1937 réforme Jean Zay : scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans - 1947 plan Langevin-Wallon prévoyant jusqu’à 18 ans (ne sera jamais appliqué). - 1960 - 1980 accélération de scolarisation des 12-16 ans + dvpt scolarisation maternelle. - 1959 réforme Berthouin : scolarité jusqu’à 16 ans - 1963 réforme Fouchet : crée CES avec trois

Professeure au lycée Léonard de Vinci de Saint-michel sur Orge Pascale DUNET-JUSTIN Professeur au lycée Marie Curie de Versailles Marie-Françoise LACAMBRA Professeure au lycée Jean Monnet de Franconville Laurent MARTORELL Professeur au lycée Langevin-Wallon de Champigny sur Marne Pierre NARBONNE IA-IPR, académie de Rennes Coordination : Henri CAZABAN, chargé d’études, bureau des programmes d’enseignement, direction générale de l’enseignement scolaire Ministère de l'Éducation nationale Direction

réfléchir . . . . . 181 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Table des matières Chapitre 8 xi L’organisation du travail partagée avec les élèves : du plan de travail au contrat… prise de risque . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Georges Pasquier 1. Des « contrats » partout : comment en est-on arrivé là ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 2

Pierre NARBONNE Professeure au lycée Jean Rostand de Strasbourg Professeure au lycée Léonard de Vinci de Saint-michel sur Orge Professeur au lycée Marie Curie de Versailles Professeure au lycée Jean Monnet de Franconville Professeur au lycée Langevin-Wallon de Champigny sur Marne IA-IPR, académie de Rennes Coordination : Henri CAZABAN, chargé d’études, bureau des programmes d’enseignement, direction générale de l’enseignement scolaire Ministère de l'Éducation nationale Direction générale de

loi sociale paternaliste (sur les femmes et les enfants, création de l’inspection du travail) - le Duc de Broglie tombe (coalition des extrêmes) - présentation d’Impression soleil levant, Claude Monet (« impressionnisme ») 1875 - amendement Wallon (désignation du régime : « le Président de la République ») - vote des lois constitutionnelles (loi sur le Sénat, censé être le bastion de la France traditionnelle ; union des centres) - loi sur la liberté de l’enseignement supérieur (collation

(1746-1827) 48 79. PIAGET Jean (1896-1980) 49 80. PLATON (427-347 av. J.-C.) 51 81. ROUSSEAU Jean-Jacques (1712-1778) 52 82. SALLENAVE Danièle 53 83. STEINER Rudolf (1861-1925) 53 84. VYGOTSKY Lev Sémionovitch (1896-1934) 54 85. WALLON Henri (1879-1962) 55 86. WATSON John Broadus (1878 – 1958) 55 HISTOIRE 56 87. Histoire des pédagogies et de l’école 56 88. Réforme Haby de 1975 : Le collège unique 61 89. Loi du 16 juillet 1984 61 90. Loi d’orientation du 10 juillet

Chalotais, procureur général au Parlement de Bretagne, est sans aucun doute l’un des premiers a avoir souhaité une éducation nationale, une éducation faite pour l’Etat par l’Etat, ce qu’il développe dans son ouvrage « Essai d'éducation nationale et Plan d'études pour la jeunesse. » … Du reste, des promenades, des courses, de la gaieté, des exercices …. En 1792 Jean Verdier, médecin et avocat, se plaint que la gymnastique soit évincée des collèges pour laisser place à des jeux futiles. La Révolution

du système d'enseignement. -La révolution comme un moment de rupture Les débâts montrent des critiques de plus en plus fortes sur les collèges et uiv. On a un débât très dense autour de ces critiques. En 1792 : Rapport élaboré par CONDORCET, ce plan prévoit des institutions modernes où les sciences tiennent une place de choix ac par ex les mathématiques. On es tune période où les encyclopédistes ont publié l'encyclpédie : période d'effervécence intellectuelle. Où le commerce internationale prend