Platon Gorgias La Liberté Et Ses Passions

La justice contre la démocratie 17 C. Evolutions contemporaines 17 1. Judiciarisation de la société 17 2. De la loi à la norme 17 IV. La justice 17 A. La justice comme ordre naturel et rationnel 18 1. La justice selon Platon 18 2. La justice selon Aristote 19 B. Justice, égalité et efficacité (justice et économie) 19 1. Egalité ou proportionnalité ? 19 2. Effort ou efficacité ? 20 3. L’efficacité peut-elle justifier l’inégalité ? 21 Annexe

(§8) « […] on postule uniquement la possibilité d’un jugement esthétique qui puisse en même temps être considéré comme valant pour chacun. » (§8) « Les facultés de connaissance qui sont mises en jeu par cette représentation jouent ici en toute liberté, parce que nul concept déterminé ne vient les limiter à une règle particulière de connaissance. » (§9) « La communicabilité universelle subjective […] ne peut consister en rien d’autre qu’en l’état d’esprit qui s’instaure dans le libre jeu de l’imagination

barrières que la vie possible, profane, commence. Cette vie a besoin du sacré. Mais elle a d’avantage besoin de s’en défaire, de le limiter. Elle n’a besoin du sacré que pour l’avoir limité d’abord et rendu inoffensif. Il n’y a pas de vie possible sans passions. Mais toute vie serait impossible si le possible, à l’avance ne s’en était séparé " Conférence sur la peste de Camus. L’interdit est ce qui limite la violence potentielle pour rendre un monde humain possible. La transgression et le mal Le mal

jamais désobéir (Pascal) 16 4. La justice contre la démocratie 17 C. Evolutions contemporaines 17 1. Judiciarisation de la société 17 2. De la loi à la norme 17 IV. La justice 17 A. La justice comme ordre naturel et rationnel 18 1. La justice selon Platon 18 2. La justice selon Aristote 19 B. Justice, égalité et efficacité (justice et économie) 19 1. Egalité ou proportionnalité ? 19 2. Effort ou efficacité ? 20 3. L’efficacité peut-elle justifier l’inégalité ? 21 Annexe 23 Les justifications du châtiment

perpétuelle du bonheur, ne cherche-t-on pas à désirer plus pour plus de plaisir? Mais n'y a t-il rien de plus artificiel que de vouloir désirer? N'est-ce-t-il pas s'entêter dans une recherche infinie de bonheur, ne devient-on pas victime de sa propre passion en tombant dans un gouffre malheureux éternel? L'homme est-il apte, psychiquement et valablement, à désirer le désir, autrement dit, est-il envisageable pour l'homme de chercher volontairement sa pleine satisfaction, ou n'est-ce-t-il pas une soif

pianiste sur le clavier. Naturel : qui est déterminé par le corps et uniquement par le corps. Pour Rousseau, il y a uniquement deux passions naturelles : * L’amour de soi : tendance qui pousse chaque individu à chercher ce qui est bon pour lui * La pitié / la compassion : sensibilité à la souffrance d’autrui, à souffrir avec autrui. Sur cette deuxième passion, de deux choses l’une : * Même les hommes les plus cruels manifestent une aptitude à la pitié, dans certaines conditions. Aucun

communication en qu'il procède par symbole et non par signaux. L'animal ne comprend i.e. n'interprête pas des symboles ; Il décode des signaux et réagit par un comportement conforme. Dans un cas, il y a une part d'initiative personnelle, une marge de liberté, d'inovation. Et dans l'autre cas, il y a l'instinct et de l'automatisme. Analyse de G.Gusdorf : " Le chimpanzé peut émettre certains sons, il pousse des cris de plaisir ou de peine. Mais ces gestes vocaux demeurent chez lui soudés à l'émotion

Formation continue Un thème, un texte Platon : Euthyphron Traduction utilisée : celle que propose Jean-Yves Chateau dans Philosophie et religion. Platon, Euthyphron, Paris, Vrin, 2005, p. 13-31. (référence désormais notée : J.-Y. C., op. cit., suivi du numéro de la page) Plan adopté par ce compte rendu : I) Conférence inaugurale ; II) Lecture collégiale d’Euthyphron ; III) Conférence finale ; IV) Recension de l’ouvrage de Jean-Yves Chateau précédemment cité. I) Conférence inaugurale

commandements : « tu ne tueras point », « tu ne voleras point », « tu ne mentiras point », « tu honoreras ton père et ta mère », etc. Définition du concept de règle : les règles sont des contraintes, ce qui signifie qu’elles ont pour but de restreindre la liberté individuelle soit en imposant, soit en interdisant certaines conduites. Ce faisant, toutes les règles (règles des jeux, règles juridiques, règles morales) visent à donner un cadre fixe aux comportements humains. Ex. : l’interdiction morale du meurtre

ses désirs (Calliclès) Dans le texte suivant, Platon fait dialoguer Socrate (son maître) et Calliclès, un sophiste. Restituer l’argumentation en remplissant le tableau suivant : Calliclès Socrate Thèse générale sur le bonheur Position sur les lois Position sur la morale Argument (1) Contre argument (1’) Comparaison Argument (2) (réponse à 1’) Argument 3 CALLICLÈS – si on veut vivre comme il faut, il faut laisser aller ses propres passions, si grandes soient-elles, au lieu de les réprimer