Points Communs Et Différences Classiques Néoclassiques

migratoires…mais il ne faut pas oublier que la mondialisation a aussi pour conséquence l’élargissement de biens publics. Avant de rentrer dans le vif du sujet il convient de faire une mise au point sémantique. Tout d’abord il existe une différentiation entre les termes de biens et de patrimoine commun. Le premier étant défini par le code civil comme « une chose matérielle qui fait l’objet d’une appropriation ». Ce pendant la notion de bien peut aussi être exprimée par les termes de ressources

commerce entre les pays qui la composent, et à choisir un droit de douane commun (d’où le terme d’union) vis-à-vis du reste du monde. Une union douanière se distingue d’une zone de libre-échange par ce tarif douanier commun; dans une zone de libre-échange, les droits internes à la zone sont supprimés, mais chaque pays conserve la maîtrise de fixer des droits de douane vis-à-vis des pays extérieurs à la zone. ➢ Marché commun : celui ci prévoit une libre circulation non seulement des biens, mais

d'auteur. Notamment il ne peut être utilisé à des fins commerciales sans l'autorisation préalable de son auteur. dernière date de réactualisation : janvier 2002 accumulation Augmentation du stock de capital au niveau d'une économie. Pour les classiques, l'épargne est un préalable à l'accumulation et à la croissance économique. Toute épargne sert à financer l'investissement. Selon Karl Marx, l'accumulation du capital est due à l'accumulation de la plus-value et s'accompagne d'un accroissement du

I. L’école classique : 1) Adam Smith : La division du travail : Adam Smith met en évidence le rôle de la division du travail comme facteur de croissance intensive, elle permet de réaliser des gains de productivité, parce qu’elle développe l’habilité du travailleur, par la répétition des tâches et les effets d’apprentissage qui lui sont associés. La main invisible : l’économie de marché est régie par une main invisible, la course après l’intérêt personnel mène directement vers l’intérêt

est une «firme point » et une «firme automate». Posé le contexte. Ses réactions sont exactement prévisibles : elle est pensée comme un organe réflexe, plutôt que comme un acteur véritable, pesant sur le cours des choses. Dans les années 1980 la théorie a comblé ce retard. Chapitre 1 _firme point, firme institution, firme organisation I. – La firme néoclassique et ses paradoxes 1. La constitution de la firme dans le modèle d’équilibre Les présupposés du modèle néoclassique conduisent à donner

accessible La rareté : un bien économique doit être rare il ne doit pas être abondant Les biens économiques se classent selon trois (3) critères que sont l’emploi, la durabilité, et l’interdépendance. *l’emploi : on doit noter qu’il existe une différence entre un bien de consommation et un bien d’équipement. Bien de consommation : bien qui satisfait immédiatement un besoin. Bien d’équipement : bien permettent de produire d’autre bien (bien directe). C es deux biens sont au même rang de l’emploi

n'évolue pas de façon discontinue: chaque nouvelle théorie puise ses sources dans les courants antérieurs, et la pensée économique se modifie progressivement au gré de l’histoire des faits économiques. §3 Le libéralisme de l’école classique Les économistes classiques La révolution industrielle britannique au XVIIIème siècle révèle un nouveau courant de pensée, fondement de la pensée économique moderne. Par ailleurs, après avoir favorisé dans un premier temps l’essor de l’économie française, la

Plan Introduction Contexte I. Les Principes de l’école néoclassique 1. Maximisation du profil 2. Décentralisation 3. L’éventail de subordination 4. Direction par objectif 5. Le contrôle, l’autocontrôle, et le principe d’exception 6. La compétitivité et la motivation II. Les théoriciens de l’école néoclassique 1. PETER FERDINAND DRUCKER 2. ALFRED PRITCHARD SLOAN 3. OCTAVE GELINIER Conclusion INTRODUCTION En dépit de certaines apparences

monétaires Au début du 20ème siècle, dans les années 30, Keynes réhabilite une vision mercantiliste du commerce entre les nations, parce que cette vision avait disparu. Elle avait été anéantie par les théories du commerce international, par les classiques. I. Monnaie et mercantilisme Rappel sur la théorie quantitative de la monnaie. 1. Les origines de la théorie quantitative Jean BODIN (1530-1596) est reconnu comme un philosophe politique et comme le fondateur de l’Etat moderne. L’Etat

Thomas KUHN en 1962 a écrit « La structure des révolutions scientifiques ». Il s’intéresse au fonctionnement des communautés scientifiques. Dans les sciences dures, il existe un consensus entre les chercheurs avec le même noyau d’hypothèses, un cadre commun, la même méthodologie, formant un paradigme. Un paradigme surplombe par époque, dû aux différentes découvertes. Est-ce pareil pour l’économie ? Il existe des consensus autour d’hypothèses ou de modèles mais aucun paradigme ne supplante un autre