Politique Linguistique

communication? I/ Peut-on penser sans langage ? La définition commune du langage comme instrument de communication semble de prime abord pleine de bon sens : on pense d’abord quelque chose en soi puis on l’extériorise à l’aide des signes linguistiques, le plus souvent des mots, mais aussi des gestes ou plus généralement tout système de signes de manière à exprimer ce qu’on pense à autrui. Il y aurait donc un premier moment essentiel, celui de la formation de l'idée dans le silence de l’intériorité

Jean-Baptiste Marcellesi Linguistique et groupes sociaux In: Langue française. N°9, 1971. pp. 119-122. Citer ce document / Cite this document : Marcellesi Jean-Baptiste. Linguistique et groupes sociaux. In: Langue française. N°9, 1971. pp. 119-122. doi : 10.3406/lfr.1971.5579 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/lfr_0023-8368_1971_num_9_1_5579 Jean-Baptiste Marcellesi, Rouen. LINGUISTIQUE ET GROUPES SOCIAUX II paraît possible de caractériser les résultats des recherches

La terminologie I – La discipline terminologique : définition Selon les auteurs, la terminologie est : L’étude des systèmes de désignation dans des domaines spécialisés Un sous-domaine de la lexicologie Une partie de la linguistique appliquée ou des sciences du langage Nous avons ici quelques définitions simples et assez traditionnelles de la terminologie. Elles ont certes toutes quelque chose de vrai mais elles sont toutes critiquables car elles sont partielles. Chacune de ces définitions privilégie

118). Ces règles, dans lesquelles on reconnaît la théorie léniniste du reflet, rendent compte en outre de la détermination du social sur l'individuel, l'énonciation manifestant la détermination de l'individu socialement situé sur ses productions linguistiques. Cela explique pourquoi dans le propos de Pêcheux position signifie ici tout à la fois position de classe et position de parole, comme si cette identification allait de soi. Le rapport entre situations et positions relève du matérialisme historique

étrangère • Didactique: la science de l’enseignement Histoire de la diffusion du français et la mise en place de la discipline:  • Point de vue socio-linguistique: La diffusion d’une langue pose des problèmes politico-ethiques: quelles langues enseigner? • Le cas du français: sa diffusion est à la fois culturelle et politique. Pour sa diffusion, une langue a besoin d’être normalisée: La création de l’Académie française en 1635. Avant la 2e guerre mondiale : • Diffusion culturelle :

Plurilinguisme et insécurité linguistique en Algérie : Paroles de lycéen (ne)s à Bejaïa frPublié en ligne le 21 décembre 2012 Auteurs : Par Bachir BESSAI Résumé Notre recherche est partie de l’hypothèse qu’il existe une relation privilégiée entre insécurité linguistique et plurilinguisme. De nombreuses études ont démontré que le sentiment d’insécurité linguistique est plus fréquent dans le milieu plurilingue que dans le milieu unilingue. C’est dans cet ordre d’idées que nous avons choisi de

de la politique culturelle de diffusion et d’enseignement du français langue étrangère. Le français fonctionnel est tout ce qui n’est pas le français général. Ainsi défini, il constitue un moyen pour des utilisateurs qui, dans des activités à finalité non linguistique, ont cependant besoin d’une langue comme un outil. C’est dire que le français fonctionnel ou plus généralement « une langue fonctionnelle » ne saurait se caractériser d’abord en termes de contenus et d’inventaires linguistique, mais

eL’HISTOIRE DE LA LANGUE QUELQUES ÉTAPES FONDAMENTALES A.A. 2011-2012 Cours de Langue française 2° annualité Prof. Marie-Berthe Vittoz LE CHANGEMENT LINGUISTIQUE Un état de langue succède à un autre L’histoire de la langue est celle de l’écrit (doc.) Le développement de l’imprimé à partir du XVI siècle a inauguré une autre ère dans l’histoire de l’écrit L’histoire de la langue est un jeu de continuum: -Continuum temporel -Continum géographique -Continuum social Variabilité EXPANSION

La Norme Cahiers de Linguistique Sociale n°1, 1976 Université de Rouen – Université de Perpignan Archives de Glottopol Revue de sociolinguistique en ligne SOMMAIRE A) Interventions C. MARCELLESI : Norme et enseignement du français p. 1 J.-P. KAMINKER : Les problèmes de la norme p. 10 J. RETHORE : Description d'une pratique dans les classes de troisième : la correction des rédactions p. 48 D. BAGGIONI : Pour un point de vue relativisé et historicisé sur la norme p. 55 J.-B. MARCELLESI

négociations non réglementées visent des compromis et sont acceptables à certaines conditions, dont le fait de savoir que de tels compromis prévoient un arrangement qui est pour tous avantageux que l'absence de tout arrangement. Dans les négociations politiques, les partis intéressés sont obligés de rendre leurs menaces et leurs promesses crédibles au moyen de leur pouvoir social. Autrement dit, l'input des voix et l'output du pouvoir correspondent à un seul et même modèle d'action stratégique : « A la