Politique Linguistique

théoriques ou même scientifiques dans des domaines tels que l'acquisition et la performance théorique d’une langue. Dans cette partie divisée en quatre sous-titres, nous essaierons de découvrir le cerveau humain qui est le fondement des paramètres linguistiques, et ensuite, le bilinguisme, l’origine et préhistoire du langage humain, et enfin, l’acquisition de ce langage. 1.1- LE CERVEAU HUMAIN Comprendre l'organisation du tissu cérébral et sa logique est l'une des questions centrales de la neurobiologie

prévaut Cette récentes. nécessité d’enseigner la langue étrangère comme instrument de communication est liée à la pression des besoins (économiques, 102 Revue des Études de la Langue Française, Première année, N° 2, Printemps-Été 2010 politiques, touristiques, etc.) de la société contemporaine. Avec la mise en œuvre des méthodes audio-visuelles et communicative, l’accent est mis sur la participation active des apprenants sous forme de performance immédiate dans la langue étrangère et cette

fonctionnelle » (L.-P. Pigeon) des années 1960-70. Et, dans le dernier quart de siècle, à l’étape ultime qu’est la « corédaction » des lois de l’État fédéral canadien qui marque l’avènement de la « jurilinguistique ». Fille du droit et de la linguistique, la jurilinguistique est une tentative de réponse aux difficultés que pose le traitement des textes juridiques en situation de bilinguisme et, facteur aggravant s’agissant “d’un Etat juridiquement, institutionnellement et linguistiquement complexe”

DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine) - Mc Dhaouia HANNACHI (À l’université

conséquent, le récepteur demeure passif. 3- Le modèle de Jakobson Le modèle de la communication définit par le linguiste russe Roman Jakobson (1896-1982) s’articule sur la théorie mathématique de l’information développée par Shannon. Fondé sur la linguistique, le modèle de Jakobson est basé non pas sur la transmission d'un message, mais sur le message lui-même. Pour Jakobson, le schéma de toute communication présente six éléments constitutifs. Chaque élément constitutif correspond à une fonction du

devront obligatoirement repris dans les nouvelles sections européennes, sont de trois ordres : 1- Un horaire d'enseignement linguistique très renforcé au cours des deux premières années, faisant place progressivement à partir de la troisième année à : 2- L'enseignement, dans la langue de la section, de tout ou partie du programme d'une ou plusieurs disciplines non linguistiques ; 3- Enfin, dans le cadre du projet d'établissement, l'organisation d'activités culturelles et d'échanges, tendant à l'acquisition

Synthèse des lectures en sociolinguistique L’emprunt linguistique à l’arabe dans le parler des jeunes issus de l’immigration magrébine Introduction « Pendant des années, je me suis refusé à parler de la sociolinguistique, car ce terme implique qu’il pourrait exister une théorie ou une pratique linguistique fructueuse qui ne serait pas sociale » William Labov Certes la langue établit une relation dynamique avec la société. D’où la nécessité pour notre perspective de recherche en sociolinguistique

privilégié dans le domaine de la cooccurrence, voire qu’elle continue d’occuper tout le terrain et d’en contenir la possible extension. Cependant, le grand mérite de Halliday & Hasan est d’intégrer cette perspective dans la vaste entreprise de la linguistique textuelle où, pour la première fois aussi clairement, la série des occurrences de chaque unité constitutive est reconnue elle-même comme unité, et comme unité responsable du tissage de l’énoncé dans son entrelacement avec toutes les autres de tous

d’un peuple, leurs connaissances, leurs savoirs, leurs traditions à travers de la langue . C’ est ainsi qu’il existe non seulement une langue ; le plurilinguisme est, dès temps lointain, un aspect inhérent qui à cause des idéologies religieuses, politiques et culturelles a créé un conflit ou une guerre de langues où chaque groupe lutte pour démontrer la supériorité et la pureté de sa langue en considérant la leur comme langue parfaite. Cette condition de supériorité qui a l’origine divine,dans

orienté progressivement vers la prise en charge les dimensions communicative et linguistique de cette langue, au détriment de l'enseignement de la grammaire. Par la suite, au début de la Seconde Guerre et après l'attaque de la flotte japonaise sur Pearl Harbour en 1941, l'armée américaine qui, n'ayant pas su décrypter le message japonais annonçant le raid foudroyant, pour cause de repli sur soi politique et linguistique des USA à l'époque, décide de lancer un vaste programme d'enseignement des langues