Polyhandicap Projet De Vie

DROIT DU TRAVAIL, DEONTOLOGIE, ORGANISATION DE LA PROFESSION PSY S 21 Ethique et déontologie, préparation à la vie professionnelle et aide à l’insertion professionnelle Responsable : Guy GIMENEZ « Présentation des différentes institutions pour adultes et enfants » Johanna TESTANIERE Cécile VITIELLO Jessica TERCIOLO Anne BEAUMANOIR Tania COHEN Sylvia FANIA 1 SOMMAIRE PARTIE 1 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS INADAPTES .............. 4 I. AEMO : L’action éducative en milieu

Elle est possible à tout âge et peut être pratiquée jusqu'à la 12ème semaine de grossesse ou 14ème semaine d'aménorrhée (absence de règles) . L'interruption médicale de grossesse, quant à elle, peut être indiquée lorsque la grossesse met en danger la vie de la mère, ou lorsque le fœtus est atteint d'une maladie grave ET incurable au moment du diagnostic. Elle est possible en France à tout âge, et jusqu'au terme de la grossesse. Avant 1972, il n’existait pas de techniques permettant de réaliser

définitions p. Mise en place du projet p. • Au niveau du service • Entre les partenaires Conclusion p. Bibliographie p. Introduction Je suis en poste depuis trois ans en qualité d’apprenti-éducateur à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS) sur le site « a Casarella » gérée par l’Association des Paralysés de France (APF). Le service est une extension de la MAS «Albizzia» et accueille sur une petite unité de vie, des adultes présentant « un handicap

39 Chapitre I : Le Groupement d’Intérêt Public (GIP) ……………………………...…..… 41 Chapitre II : La Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie (CNSA) …...….. 45 Chapitre III : L’accueil et l’information ………………………………..……...………… 48 Chapitre IV : Le projet de vie ……………………………………….……...……………… 51 Chapitre V : La compensation (évaluation des besoins, plan, prestations, suivi) et l’équipe pluridisciplinaire ………………………………………………………...………..… 54 Bilan de la mise en œuvre de la loi du 11 février 2005 et de la mise

intervenants) , celui- ci est compléter par des informations concernant les problèmes rencontrer, les diverses appréhensions qui m'animaient au préalable, son apport dans le cursus universitaire mais également et surtout cette merveilleuse leçon de vie que j'ai acquise. Le but de ce rapport n'est pas de faire uniquement une présentation exhaustive de tous les aspects théoriques que j'ai pu apprendre ou approfondir, mais de manière plus générale de faire un tour d'horizon sur l'aspect humain auquel

des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" Cette loi à permis d'établir une définition qui est à la vie en société subit dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant" Évolution de la loi du handicap de 1987 à 2005 Introduction d'une définition du handicap Droit

personne handicapée est l’outil prévu par l’article L.146-8 du Code de l'action sociale et des familles : « Une équipe pluridisciplinaire évalue les besoins de compensation de la personne handicapée et son incapacité permanente sur la base de son projet de vie et de références définies par voie réglementaire et propose un plan personnalisé de compensation du handicap (…) ». Le GEVA est défini par le décret no 2008-110 du 6 février 2008 et l’arrêté du 6 février 2008 paru au Journal Officiel du 6 mai

du programme scolaire, alors que désormais l'enseignement adapté vise à modeler l'enseignement ordinaire par rapport aux potentialités de l'élève. Aujourd'hui, le champ de l'éducation spéciale n'existe plus, l'enseignement se construit autour du projet de l'élève et favorise le retour en école ordinaire. Malgré le fait que l’on cherche à réinsérer les handicapés mentaux dans les classes normales, on voit tout de même qu’un certain nombre de handicapés mentaux légers continuent de fréquenter des

quand on n’a pas de fonds propres - une des caractéristiques majeures des associations - et peu de réserves, comment financer un projet qui sort de l’ordinaire ? Ou un « plus » qui n’entre pas dans le cadre d’un conventionnement avec les pouvoirs publics ? Le mécénat peut apporter un ballon d’oxygène, donner une marge de manœuvre, pour innover, pour développer le projet d’une organisation, comme pour permettre à un individu ou un petit groupe de réaliser un rêve, ou de mener un exploit. Le mécénat

FONDATION SAINT-JEAN DE DIEU- CENTRE MEDICO-SOCIAL du CROISIC FOYEDE VIE – MAISON D’ACCUEIL SPECIALISE – FOYER D’ACCUEIL MEDICALISE - PROJET D’ETABLISSEMENT 2013-2017 CENTRE ST JEAN DE DIEU 1 FONDATION SAINT-JEAN DE DIEU- CENTRE MEDICO-SOCIAL du CROISIC FOYEDE VIE – MAISON D’ACCUEIL SPECIALISE – FOYER D’ACCUEIL MEDICALISE - SOMMAIRE 1. DES INSTITUTIONS ET DES PRATIQUES FIDELES A L’ESPRIT DE L’HOSPITALITE ET AU SERVICE DES VALEURS DE L’ORDRE HOSPITALIER ET DE LA FONDATION SAINT JEAN DE DIEU