Polyhandicapé Analyse De Pratique

spécialisé. Il est vrai que la plupart des termes que je vais expliciter par la suite sont régulièrement énoncés en formation ou dans le milieu professionnel. Réaliser ce dossier est pour moi, un moyen de les comprendre et d'en faire le lien avec ma pratique professionnelle. J'ai décidé pour faciliter le suivi de mon dossier d'aborder les différentes notions par compétences telles qu'elles sont instaurées dans notre référentiel. 2/10 Qu'est ce que l'accompagnement éducatif ? Je ne pouvais démarrer

des « prestations de compensation » (article L 114 -1-1 du code de l’action sociale et des familles). Depuis la création de l’Agefiph, ses nombreuses interventions ont démontré leur efficacité. Aussi, a-t-elle pu capitaliser un certain nombre de pratiques qui ont fait leurs preuves. C’est pourquoi elle a conçu le « Guide à la compensation du handicap dans l’insertion professionnelle » de sorte à faire partager cette expérience unique aux acteurs en charge de publics handicapés engagés dans des parcours

handicap.  L’IME accueille des enfants et adolescents de 4 à 20 ans, en mixité, présentant des déficiences intellectuelles et, à des degrés divers de la déficience profonde, des troubles neuropsychiques et également des enfants et adolescents polyhandicapés. L’accueil s’effectue en semi internat mais également internat partiel, de semaine ou complet L’IME a pour mission : l’accueil, l’hébergement, l’accompagnement socio-éducatif, le suivi médical, les soins et la rééducation prescrits aux enfants

fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P. se situe

mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée professionnelle. FORMATION THEORIQUE Domaine de formation 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé (400heures) Cours de psychologie, de sociologie

Médico Psychologique est dispensée de manière continue ou discontinue sur une amplitude de 12 à 24 mois. Elle comporte 495h d’enseignement et 840h de formation pratique. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience sensorielle, physique, mentale, psychique résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien

adéquats pour préserver sa confidentialité. Dans le cas ou le psychologue doit arrêter son activité il prend les mesures appropriées pour assurer la continuité du travail avec les patients III- Les modalités techniques de l'exercice professionnel La pratique ne se réduit pas aux méthodes et techniques employées. Il faut une appréciation critique et une mise en perspective théorique de ces techniques. Les techniques doivent avoir été scientifiquement validées et actualisées. Le psychologue ne tire pas

Educateur (ME), j’ai effectué mon troisième et dernier stage dans une structure qui accueille des enfants et adolescents polyhandicapés. Ce journal d’observations réalisé pendant la durée de mon stage m’a permis d’expérimenter la technique de l’observation et de développer mes capacités d’analyses. Le journal d’observation fait partie des différents outils que le ME utilise dans sa pratique éducative au quotidien. Celui-ci a pour objectif de recueillir des informations aussi diverses que le comportement

WEPIERRE Amandine DOSSIER PRATIQUE PROFESSIONNEL DEES 2012 DC1 : accompagnement social et éducatif spécialisé Le dossier pratique professionnel IRTS Nord Pas De Calais – Site Métropole Lilloise SOMMAIRE A. Introduction i. Mon parcours ii. Mon projet de formation iii. Mes choix de stages iv. Présentation de la structure B. Pratique professionnelle de l’ES i. Description des différentes activités de l’ES ii. Description

LA STRUCTURE L’I.E.M accueille des enfants, des adolescents et de jeunes adultes de 3 à 18 ans (et plus selon l’amendement Creton) souffrants de handicaps physiques avec des troubles du comportement associés et des enfants souffrants de polyhandicap. Il prend en charge ces personnes sous trois pôles : éducatif, pédagogique et thérapeutique. Cet I.E.M est constitué de deux services : le premier service pour les annexes XXIV bis[2] et le second service pour les annexes XXIV ter[3]. Chaque service