Portrait Fille Physique

féminin par le regard acéré de l'auteur. Le récit s'ouvre par une présentation du lieu et des habitudes de ses occupantes et de leurs clients. S'en suit un portrait de Madame, de ses origines à son veuvage. On voit comment elle se comporte avec ses filles. Ensuite, le lecteur est un peu plus introduit dans l'univers du bordel par une description physique du lieu et de son organisation hiérarchique. Cette hiérarchie permet à Maupassant de distinguer les différentes femmes présentes dans la maison close

plus bas) portrait physique : C’est un jeune homme d’une vingtaine d’années (Roxanne dit qu’il a à peu près l’âge du cousin de son amie Carole, à savoir 22 ans.). Il a les cheveux très courts (p.38). Il a des bleus sur le bras à cause des injections qu’il se fait. Il est très maigre et sa santé bucco-dentale est mauvaise : Il a de nombreuses caries, il lui manque même quelques dents. Il a des cernes autour des yeux, ce qui montre qu’il a des problèmes liés au sommeil. Son aspect physique porte en

en voulait à la caisse du Chat-qui-pelote. »Problématique  : En quoi Balzac brosse-t-il ici le portrait d’un « type » réaliste, celui du négociant, en antithèse du portrait de l’artiste qu’il vient tout juste de nous proposer ? I- Du début à « …l’espèce de cupidité rusée que réclament les affaires » : Le portrait physique de M. Guillaume [ = la prosopographie] :Le portrait a une valeur indicielle [= tout a valeur d’indice, le moindre détail est un signe à interpréter

collège ou le fichier du C.D.I., une critique de l’œuvre contenant leurs appréciations. Organisation de l’étude Fiche Titre Fiche élève 1 Victor Hugo et Les Misérables Fiche élève 2 Lire Les Misérables Fiche élève 3 Avez-vous bien lu ? Fiche élève 4 Portraits et personnages Fiche élève 5 Le déroulement de l’histoire Fiche élève 6 Adapter le roman Objectifs Documentation, repères historiques et biographiques Lecture cursive Repères, lecture analytique Repères/expression écrite Lecture, synthèse Lecture

citations pour illustrer le III Introduction: - le portrait est dans une oeuvre du milieu du XIXè siècle: étape obligée reposant sur des traditions d'écriture + livrer des infos sous-jacentes sur le personnage décrit et celui qui le regarde. -Dans cet extrait de Mme Bovary, Flaubert nous livre 3 portraits croisés d'Emma, l'héroïne alors que nous la découvrons à peine. On est au 2è chapitre... -Ainsi nous verrons une Emma, cliché de la jeune fille romantique, puis nous découvrirons comment Charles

arrive à Kaboul avec un bateau de compétition et offre de les entraîner, les adolescents se voient déjà médaillés. Mais rien n’est simple pour le héros : sous les traits fins et le corps enfantin de Farrukh se cache en fait Farrukhzad, une jeune fille travestie en garçon par ses parents afin qu’il y ait un fils dans la famille. Ces Bacha Posh sont des phénomènes fréquents dans les familles sans héritiers mâles qui ne peuvent pas survivre avec des filles cloîtrées dans la maison, et l’Islam autorise

utilisé à l'époque. Elle s’intéresse à l'aspect psychologique de ses personnages. Elle dresse le portrait d'une héroïne exemplaire qui triomphe des tentatives amoureuses grâce à son éducation, son sens de vertus et ses valeurs morales. Comment l'auteur met il en scène l'arrivée de son personnage ? I – La portrait d'un personnage hors du commun a)Rang social élevé b)Une fille vertueuse II – Le portrait d'un personnage sous l'influence morale de sa mère a) une mere d'exeption b) une mere enseignante

roman. Situation de famille : orpheline de mère. Lieu d’habitation : 9, rue Sienna. | Portrait physique : Luna est une jeune juive polonaise. Elle a de long cheveux blonds et des yeux azur. Elle est mince et a une voix magnifique, aussi pure que de l’argent. Elle se sent sans cesse jugée car elle ressemble trop à une polonaise et pas assez à une juive selon elle. Portrait morale : Luna est une jeune fille exubérante et très joyeuse mais pas douée pour les études. Ca raison d’être est le chant

seulement illustratif)| | |l’atmosphère de la |L’homme : mise en valeur du|à la lecture du premier | | |scène. |physique et du regard… |chapitre. | |Le cadre géographique du roman. |Situer avec précision |Tous les noms et lieux sont|Approche ou rappel de | |Cartes, paysages… |les

Français → Texte 1 : La princesse de Cléves (Madame de la Fayette) Probléme : Comment est représenté le sentiment amoureux ? I- Le portrait d'un homme amoureux A)Une scène dramatisé B)Un corps amoureux C)Un cœur amoureux II-Une femme amoureuse A)Un corps amoureux B) Un cœur amoureux C)Des objets révélateurs Présence de discours direct (« il dit...), Indirect libre et narrativisé (résumé au début) il vit, il voit (interne) → ligne 1 à 21 Focalisation 0 → ligne 22 à 32 interne