Portrait Fille Physique

communs entre ces trois textes ? 2°) Quel mode de narration est adopté dans chacun des textes ? Quelle est la focalisation ? 3°) Quelle est l’importance du regard ? (présence, évolution, réciprocité) 4°) Etudiez les caractéristiques des différents portraits : organisation générale, prosopographie, éthopée, informations sur le plan social. 5°) Analysez les effets produits sur les personnages masculins : sentiments, réactions. 1. Thème du coup de foudre amoureux : l’échange des regards. 2. Modes

du roman appelée « Alexandre Mordekhai Benillouche - un nom qui à lui seul en dit long sur le problème identitaire du narrateur -, au milieu presque parfait du récit. Dans ce passage, Alexandre revient sur son premier émoi amoureux pour une jeune fille bourgeoise prénommée Ginou. Nous tenterons ici de montrer comment le déchirement intérieur né de l’origine sociale et culturelle du narrateur transparait clairement au travers de sa vision des femmes et des relations qu’il entretient avec elles.

de Mlle de Chartres à la fois à la Cour de France et au lecteur, là où un portrait physique est attendu (surtout après la galerie de portraits princiers des pages précédentes), c’est, avec surprise, un portrait moral qui est esquissé : en effet, la singularité morale de la future princesse de Clèves est au centre des enjeux du roman.1.1 Une figure idéaleGrâce à l’antéposition du verbe « il parut » par rapport à la jeune fille elle-même, cette apparition apparaît comme magique. Il n’y a rien et, tout

MANON LESCAULT I-Le coup de foudre a) Le portrait alusif de Manon l.6 :jeune l.8 : charmante l.9 : fille l.13 moins agée l.18 : plus expérimentée = Seuls qq mots esquissent la silouhette de Manon, aucun portrait morale, favorisant l’aspect physique Aussi ténue que soit l’évocation de Manon, sa présence n’est pas moins forte l.8 : si charmante = emplois de l’adverbe intensif si, donnant un caractère hyperbolique à cette apparition charmante = jolie + ensorceleuse, manon

partie qui va jusqu’à la ligne 6, la jeune héroïne fait une entrée remarquée, ce qui permet à la narratrice de montrer l’influence de sa mère sur son éducation, de la ligne 6 à 21. Finalement, jusqu’à la fin du texte, nous observerons le beau portrait qui nous est dressé de Mademoiselle de Chartres. ( ANNONCE DU PLAN ) A travers ce texte, nous verrons comment l’héroïne est mise en avant lors de son entrée à la cour. ( PROBLÉMATIQUE ) Dès la première phrase, le narrateur met en avant le

Édouard Manet : En bateau.http://www.metmuseum.org/Works_of_Art/ | Étude des lignes, des couleurs, de la position des personnages et de l’atmosphère de la scène. | La femme : alanguissement, abandon coquetterie, ennui ?L’homme : mise en valeur du physique et du regard… | Réserver les résultats de l’étude pour faire un écho (pas seulement illustratif) à la lecture du premier chapitre. | Le cadre géographique du roman.Cartes, paysages… | Situer avec précision les lieux du roman (p. 25) | Tous les

Les portraits selon Balzac Créer Représenter Illustrer Dossier enseignant – collège Maison de Balzac 47 rue Raynouard - Paris XVIe 01 55 74 41 80 balzac.paris.fr Introduction Balzac s’est donné pour objectif, dans La Comédie Humaine, d’analyser les rapports sociaux. Mais comment comprendre les relations de deux personnes, si l’on ne sait pas qui elles sont, où elles habitent, quelles sont leurs habitudes, de quels milieux elles sont issues, comment elles se sont rencontrées, quel est leur

la jeune femme de la maison dans laquelle se déroule la pièce, et sa servante Lisette. Cette dernière a assuré abusivement le père de sa maîtresse, Orgon, de la joie éprouvée par sa fille, à l'annonce de son prochain mariage. Quelques répliques nous restituent ces faits antérieurs et nous présentent Silvia, jeune fille très inquiète et indignée devant un mariage arrangé par son père, et sa servante, qui n'ayant pas les mêmes attentes vis-à-vis du mariage, ne comprend pas du tout ce qui trouve sa

GENERAUX : LS - Etudier l’évolution du personnage de Félicité (une femme qui consacre sa vie aux autres avec un amour immense sans abnégation). GT - Comprendre comment se construit la notion de personnage de roman. E E - Etre capable de rédiger un portrait de personnage et de raconter une rencontre entre deux personnages de BD. |SEMAINES |LECTURE |GROUPEMENT |EXPRESSION ET TECHNIQUES | |

adulte l’innocence de la jeunesse. Sujet posé On verra dans l’analyse suivante que le poème Devant deux portraits de ma mère est essentiellement un hommage à la jeunesse de la mère de l’auteur. Sujet divisé En effet, Nelligan idéalise la beauté physique, mais également la beauté psychique de sa mère lorsqu’elle était jeune. Idée principale 1 En premier lieu, on voit que l’aspect physique de la femme paraît émouvoir le poète. Idée secondaire 1.1 Il semble en effet la comparer à une statue éternellement