Position Du Moniteur Educateur

L’un de mes objectifs pour ce stage se concentre donc sur ma dimension professionnelle. Je souhaite me positionner dans mes actes, mes paroles et tenter de prendre le temps de la réflexion ; d’avoir une approche éducative et relationnel la plus adaptés possible. L’un de mes objectifs personnel pour ce stage se concentre particulièrement sur ma stature professionnelle. Je souhaite me positionner dans mes actes, mes paroles et tenter de prendre le temps de la réflexion. Les moyens mis en œuvre

savoir-faire se sont affinés et enrichis d'expériences diverses et partagées. Des stages dits "classiques" de Troisième année d'éducateur spécialisé, le Service s'est ouvert aux stages de découverte de trois mois d'éducateur spécialisé, aux stages Moniteur-Educateur de Deuxième année et aux stages à vocation internationale en lien avec le C.I.E.D.E.L. (stagiaires du Liban, du Brésil…). Des partenariats spécifiques se sont conclus pour l'accueil de stagiaires en modules courts comme avec la P.J.J. ou les

des dispositifs éducatifs et d’action sociale. -Compléter ses connaissances avec sa pratique, ses expériences professionnelles et ses recherches. - Ecrit (environ 15 pages) sur le repérage du cadre institutionnel et juridique, et la position du Moniteur Educateur, par rapport aux missions de l’institution à partir d’une expérience de terrain. (Choisir et expliquer une loi en rapport avec l’institution)

particularité dans l'organisation du quotidien au sein de la structure. Cette adolescente était souvent au coeur des discussions lors des réunions, car sa déficience provoquait un quotidien difficile pour les autres personnes accueillies, et pour les éducateurs. La mise en place d'une référence institutionnelle, ainsi qu'un emploi du temps à mi-temps ont été convenus pour cette jeune qui investissait « trop » le groupe, et qui s'automutilait quand elle était contrariée. Cette organisation spécifique

l'accompagnement », Vial (2007). Celui qui, comme on dit étrangement, « fait de l’accompagnement social » rencontre des difficultés analogues. Il doit faire preuve de beaucoup de délicatesse humaine et de savoirfaire professionnel pour trouver la position juste. Il existe, en effet, des manières d’accompagner qui écrasent la personne, par des interventions à temps et à contretemps, en faisant à la place de l’autre, en prétendant savoir pour elle ce dont elle a besoin, ce qu’elle doit ou ne doit pas

éducative des moniteurs éducateurs. Je suis habituée à une relation d’échange avec des enfants et des adolescents donc il me faudra prendre un temps d’observation et de positionnement discret afin d’évaluer le comportement des usagers, les actions menées et analyser l’impact de mon arrivée sur groupe. Je suis consciente que l’arrivée d’un stagiaire est un changement important pour le groupe dans l’organisation quotidienne. C’est donc à moi, de comprendre et de me positionner en fonction des

question de l’handicap. Je suis forcément dans une position de replis. Comment ais je pu penser à changer de stage ? Quelle était ma représentation du handicap ? De plus je ne pensais pas que les tâches de soin et de toilette soient réservées aussi aux moniteurs éducateurs et cela m’a déstabilisé car je ne m’étais pas préparé. Je ne savais pas comment m’y prendre au-delà de ce que cela pouvait représenter chez moi. Il s’avère que les moniteurs éducateurs ont la même fiche de poste et de tâches que les

* INTRODUCTION Dans le cadre de la formation de Moniteur-Educateur, j'ai souhaité réaliser mon stage de première année à l’IME (Institut Médico Educatif) de la Ressources antenne sud service éducatif. Durant ce stage intitulé « Découverte du métier, de positionnement et de structuration de compétences », mes objectifs étaient de découvrir le métier auprès des enfants atteints d’une déficience auditive. Lors de ma deuxième année de formation, je me suis orientée pour mon second stage vers le Foyer

par une.." qui finance ? Qui oriente Locaux: 1 internat composé de 5 unités de 6 chambres individuelles, dont une unité spécifique TED. Personnel: Sur l'internat entier on trouve 4 éducateurs spécialisés, 2 AMP, 2 moniteurs éducateurs. Et sur l'unité TAM TAM ou se déroule mon stage, se trouve un éducateur spécialisé et une AMP à temps plein. Population accueillie: Enfants et adolescents de 6 à 20 ans, des deux sexes, fréquentant des établissements d'accueil de jour une unité pour ceux présentant

que le travail fait avec les adolescentes · Mais sur le plan personnel : ü apprendre à m’insérer dans une équipe professionnelle et prendre ma place en qualité de stagiaire ü apprendre à me positionner comme future professionnel, et découvrir les fonctions et les responsabilités du moniteur éducateur