Pourquoi Réduire Les Inégalités

POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER LE TERRITOIRE NATIONAL ? p 270 - 309 Dans quelle mesure les actions et/ ou politiques publiques d’aménagement peuvent-elles réduire les inégalités entre les territoires français ?INTRODUCTION Les inégalités économiques, sociales ou d’accès aux équipements de transport sont nombreuses sur notre territoire national métropolitain et ultramarin. Compléter la carte ci-dessous en indiquant les 5 DROM (départements

associé à l’amélioration des conditions de vie d’une population sur un territoire. Or, le niveau de développement apparait comme très contrasté à travers le monde et les moyens pour réduire les inégalités peuvent avoir un impact négatif sur la santé. Problématique * Comment se manifestent les inégalités de développement dans le monde ? * Comment satisfaire les besoins d’une population de plus de 9 milliards en 2050 ? * Comment mettre en œuvre des modes durables de développement 

échecs du marché avec les allocations du marché. C’est la façon par laquelle un pays utilise le travail et le capital, ses facteurs de production. Si possible, de façon socialement optimale. L’Etat se donne des objectifs en terme de réduction des inégalités. E Il y a des périodes d’expansion et des périodes de dépression. Depuis la crise de 29 on considère que l’Etat a un rôle de stabilisation ou de régulation de l’économie, (ch. 12). Ces trois fonctions de l’Etat selon Richard Musgraue. Comment

SPE SES : SOUS-EMPLOI ET DEMANDE 1) Pourquoi Keynes considère-t-il que la réduction des inégalités de revenus pourrait très favorable à la croissance et à l’emploi ? John Maynard Keynes, économiste anglais du XXème siècle, conduit ses études économiques à l’école néo-classique de Cambridge ou il suit les cours des économistes les plus éminents de l’époque : tel que Alfred Marshall (1842-1924) et Arthur Cecil Pigou (1877-1959). Il connaîtra la crise de 1929; période marquée par une forte dépression

Les données de l’Inde (documents 1 et 4) vérifient-elles l’affirmation du document 3 selon laquelle « la croissance économique serait capable de réduire la pauvreté et les inégalités » ? (2 points) II. Question de synthèse : (10 points) Après avoir montré que la croissance et le développement sont des phénomènes interdépendants, vous expliquerez pourquoi la croissance telle qu’elle s’effectue actuellement ne peut perdurer. 1 Sciences économiques et sociales – TerminaleDocument n°1 : Rang

des femmes alors qu’en 2000 elles représentaient 42%. Soit une augmentation de 14 points. B) Des mesures de réduction des inégalités scolaires Malgré tout, des inégalités persistent et c’est ce que veut réduire le ministère de l’Education nationale en bannissant la discrimination positive, le fait d’utiliser des mesures qui permettent de corriger une inégalité considérée comme injuste en favorisant un groupe social. Pour cela, il va dès la rentrée 2006, envoyait des élèves de l’Ecole normale

sociale. C’est tout l’enjeu de ce que l’on appelle la politique sociale. Ce qu ‘il est important de comprendre ce sont les justifications des interventions de l’ État dans le domaine social. Pourquoi l’ État prend-il en charge les pauvres ? la santé ? Pourquoi se préoccupe-t-il des inégalités ? Pourquoi intervient-il dans le domaine social ? Il s’agit d’un souci de justice sociale ce qui va nous amener à distinguer 3 termes importants : -assistance -assurance -solidarité. Le souci de justice

supprimer, et pourquoi). Attention : certaines questions supprimées lors de l’allègement de programme ont partiellement été reportées dans d’autres parties du programme. Exemple : l’ancien chapitre de la partie Regards croisés : « Comment analyser et expliquer les inégalités ? » a été supprimé. Mais les indications complémentaire du chapitre de sociologie intitulé : « Comment analyser la structure sociale ? » mentionnent désormais : « On mettra en évidence le caractère multiforme des inégalités économiques

Séquence 6 Justice sociale et inégalités Sommaire Introduction Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Corrigé des activités Séquence 6 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction La séquence 4 (« Classes, stratification et mobilité sociales ») nous a permis de constater que la société française était construite autour de groupes sociaux bien distincts. Nous allons maintenant montrer que cette stratification

conduit bien au niveau moral dans une vie, on peut espérer être réincarné dans une caste supérieure, donc jouir de privilèges plus élevés. Les privilèges sont donc considérés comme la récompense de ce qu’on a fait dans la vie précédente. Il existe une inégalité de droits entre les castes : par exemple, les intouchables n’ont pas le droit d’exercer certains métiers, on leur réserve ceux qui sont considérés comme impurs. Il existe aussi une absence de perméabilité entre les castes : les membres de castes