Principe De Mintzberg

la somme totale des moyens employés pour diviser le travail en tâches distinctes et pour ensuite assurer la coordination nécessaire entre ses tâches : répartition des tâches, des responsabilités, mécanismes de coordination, règles et procédures (Mintzberg, 1982 ; p. 18). La première section de ce chapitre se rapporte à la manière dont les dirigeants conçoivent les structures des organisations. La deuxième section expose quelques typologies des structures organisationnelles. Les déterminants des structures

stratégiques engagent la vie de l’entreprise sur le long terme (plus de trois ans). Un certain nombre de modèle existent, nous en retiendrons deux : Le modèle de détermination des objectifs d’Henri Mintzberg Le modèle de l’école de Harvard 1.1.1 Le modèle de détermination des objectifs de Henri Mintzberg Mintzberg a construit une modélisation de formation des objectifs : L’entreprise doit tenir compte d’influence externes et d’influences internes. Influences externes : Les propriétaires Les associés (client

ont des intérêts et objectifs propres, ils négocient les solutions possibles avec avantages et inconvénients, le choix d’une action est basé sur le degré d’accord qu’elle susciteL’interprétation managériale du modèle politique de Lindblom par Mintzberg :Mintzberg propose des jeux politiques qu’on peut rencontrer dans une orga :Construction d’empires  : un manager augmente son budget, la taille de son service…pour se considérer important => devient expansive L’insoumission

tâches sont prévoir, organiser, commander, coordonner et contrôler. Selon Fayol, les principes qui vont être le principe d’autorité- responsabilité, le principe d’unité de commandement, principe d’ unité de direction, principe de hiérarchie, principe de division du travail, principe de subordination de l intérêt général. Donc diriger c’est prévoir, c’ est organiser, commander, coordonner et contrôler. Selon Mintzberg, le manager est un individu responsable d’ une organisation. Les activités de contact

définie par rapport à ses inter-relations avec d’autres entreprises – notamment en ce qui concerne la sous-traitance. L’étude de l’économie des coûts de transaction permet ainsi de dégager deux manières d’organiser les activités : sous l’égide du principe hiérarchique ou bien en ayant recours au marché par le biais contractuel. Les apports de Jensen et Meckling (1976) en matière de théorie de l’agence montrent cependant qu’aucune relation de sous-traitance ne peut tenir sur cette base contractuelle

Bordeaux Segalen Agent Général Représentants Très ancienne dans les organisation militaires et administratives -Préconisée pour les entreprises par Henri Fayol - Un subordonné ne reçoit d’ordres que d’un seul chef auquel il rend compte : principe de l’unité de commandement -Constitution d’une hiérarchie qui est formée d’une série de délégataires successifs de l’autorité et de la responsabilité -Les communications doivent transiter par la voie hiérarchique -Les communications hiérarchiques

et David Norton est le cofondateur de Nolan, Norton & Company, cabinet de conseil en stratégie informatique. Leur travail les rapproche de l’école de la stratégie délibérée, et ils se placent dans une perspective opérationnelle et financière Le principe du balance scorecard ou tableau de bord prospectif Norton et Kaplan ont identifié quatre étapes fondamentales dans le choix et la mise en place du TBP :La méthodologie du tableau de bord prospectif nécessite d’intégrer des indicateurs appartenant

des personnes), - la fonction comptable (générale ou analytique), - la fonction administrative ( regroupe la fonction de direction : POCCC, et la fonction administrative générale diffusée dans toute l'entreprise). 2.2 L'apport de Mintzberg Mintzberg a mis en évidence les 5 parties de base d'une organisation : - le sommet stratégique, - la ligne hiérarchique, - le centre opérationnel, - les fonctions de support logistique (R&D, conseil…), - la technostructure (service comptable

BESOINS 3. LES LIMITES DE L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES II. LES APPROCHES CONTINGENTES 1. LES FACTEURS DE CONTINGENCE INTERNES 2. LES FACTEURS DE CONTINGENCE EXTERNES 3. LES TRAVAUX DE MINTZBERG III. LES APPROCHES VOLONTARISTES 1. LA THEORIE DU CHOIX STRATEGIQUE 2. LA THEORIE DES RESSOURCES ET DES COMPETENCES IV. L’APPROCHE EN TERME DE COMPETENCES DISTINCTIVES 1. LES FACTEURS CLES DE SUCCES 2. LA CHAINE DE

Cette école regroupe les travaux de Mayo, Lewin, Liker, Mc Gregor et Maslow. ELLe s’est constituée pour réagir contre les principes classiques et bureaucratiques. Elle a centré son analyse sur les relations entre les individus et leur motivation en dehors de la perspective de récompenses pécuniaires. Les principes de cette école peuvent être résumés ainsi : * l’organisation doit tenir compte, non seulement de l’enchaînement logique des opérations, mais aussi du désir des employés vivant comme