Probabilités Du Bac

SESSION 2014 LYCEE EMULATION DIEPPOISE NOM : PRENOM : CLASSE : ILLUSTRATION EN RAPPORT AVEC PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE PERIODE DE FORMATION : DU ________________AU _________________201 Etablissement : Ville : Spécialité du bac professionnel : Candidat : Nom : CCF – Prévention Santé Environnement Production personnelle écrite Note proposée au jury …….. / 16 Prénom : ON DEMANDE CAPACITE ON EVALUE de rédiger un document de 10 pages environ 1. REDIGER

EXERCICES - CORRIGES www.succes-assure.com STATISTIQUES Exercices Exercice 1(BAC) Un pharmacien observe, durant les six (6) premier mois de l’ouverture de son officine, le chiffre d’affaire en million de Fcfa. Le résultat de l’observation est résumé dans le tableau suivant ou X désigne le numéro du mois et Y le chiffre d’affaire correspondant. x 1 12 2 13 3 15 4 19 5 21 6 22 Calculer les moyennes X et Y Construire le nuage de points (abscisse 2cm ordonnée 1cm) Calculer la variance V ( X

avorables On utilise donc la formule suivante : P(tirer une boule rouge) = nombre de cas possibles 5 Pour Aline : P(Aline) = = 1 5 10 1 Pour Bernard : P(Bernard) = = = 0, 25 40 4 100 ≈ 0, 97 Pour Claude : P(Claude) = 103 Aline a donc la plus grande probabilité de tirer une bille rouge 1 = 0, 25 4 Notons n le nombre de billes noires à rajouter dans le sac d’Aline. 5 P(Aline) = n+5 Il faut donc résoudre : 1 5 = n+5 4 5 × 4 = (n + 5) × 1 n + 5 = 20 −0, 4x + 3 = 1 −0, 4x = 1 − 3 −0, 4x = −2 x= −2 −0, 4

peuvent plus ignorer ou sous-estimer les conséquences du non prise en compte du risque ou du danger. Donc il est nécessaire de distinguer la différence entre ces deux notions. 2.4.1. Risque D’après Dudez (2002), le risque est une estimation de la probabilité d'apparition d’un effet néfaste et de la gravité de cet effet qui, résultant d’un ou de plusieurs dangers dans un aliment, concerne le consommateur et la santé publique. 2.4.2. Danger Le danger est un agent biologique, chimique ou physique, présent

Bac de français 2015 : les sujets probables pour les séries techno Le roman et ses personnages, la poésie, le théâtre, l’argumentation… Quels sujets risquent de tomber au bac 2015 pour les séries techno (STMG, STI2D-STD2A, STL, ST2S, hôtellerie et TMD) ? Voici nos pronostics, basés sur les réflexions de professeurs et les sujets tombés les années passées. Natacha Lefauconnier  —  Publié le 16.12.2014 à 15H11 inPartager Share on email Bac de français 2015 : les sujets probables pour les séries générales

Aurélien CLASSE : T EDEN Dossier de P.S.E Production personnel écrite PERIODE DE FORMATION : Du 19 Novembre 2012 au 25 Janvier 2013 | Etablissement : Ville : | FICHE INDIVIDUELLE DE NOTATION | Session : 2013 | | Spécialité du bac professionnel : | CCF – Prévention Santé Environnement Production personnelle écrite | Candidat : Nom : Prénom : | Note proposée au jury

effet, au moins 75 % des saumons du banc capturé ont une taille inférieure à 130 cm (Q3 = 130) alors qu’au moins 50 % des saumons du banc de saumons sauvages ont une taille supérieure à 132 cm (on lit : Me = 132). De plus, plus de 50 % des saumons du bac capturé ont une taille inférieure à 127 cm (Me = 125) alors qu’au moins 75 % des saumons du banc de saumons sauvages ont une taille supérieure à 127 cm (on lit : Q1 = 127). Les saumons du banc capturé ont donc globalement une taille inférieure à celui

L’épreuve sur dossier en BAC PRO A partir d’une Période de Formation en Milieu Professionnel, réaliser un travail personnel noté sur 8 points (CCF n°2 terminale bac pro) présentant : • Description des activités de l’entreprise • Identification d’un risque et de ses effets physiopathologiques • Mise en œuvre d’une démarche d’analyse • Politique de prévention Compétences évaluées : • Identifier des risques professionnels • Recueillir des données • Mobiliser

voiture qui cause une fracture des poignets. Fracture des poignets : préjudice certain et actuel. Je ne peux pas passer mon bac (je ne peux pas écrire) préjudice futur et certain : Je loupe mon bac ne sera pas réparé par la justice car la réussite n’était qu’éventuelle. Le dommage éventuel n’est pas pris en compte. La perte d une chance sera réparée en cas de probabilité sérieuse de réussite. Le dommage doit être personnel = victime direct ou par ricochet. Le dommage doit être direct.

parents ne sont pas séparés ont 38,1% de chances d’obtenir le baccalauréat si leur père n’a pas de diplôme et 95,6% si leur père est diplômé d’un « bac plus trois ans ». Le niveau de diplôme de la mère est encore plus discriminant puisque la probabilité d’obtention du baccalauréat passe de 33% a 97 ,5% selon que la mère soit sans diplôme ou possède un « bac plus trois ans » Les enfants de parents diplômés disposent d’une meilleure connaissance des rouages du système éducatif surtout lorsque celui se