Problématique Dans Madame Bovary

Objet d'étude n°2 : Le Roman Séquence n°2 : Le personnage de roman Problématique : Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Lectures analytiques : 1. La Princesse de Clèves, 1678, Madame de Lafayette 2. L'Etranger, 1942, Albert Camus Textes complémentaires : 1. Lancelot ou le chevalier à la charrette, 1181, Chrétien de Troyes 2. La Maison Nucingen, 1837, Honoré de Balzac 3. Madame Bovary, 1856, Gustave Flaubert 4. L'Education Sentimentale, 1869, Gustave Flaubert 5. La Jalousie

dangereuses, Werther, Les Affinités électives, Clarisse Harlowe, Emile, Candide, Cinq-Mars, René, Les Trois Mousquetaires, Mauprat, Le Père Goriot, La Cousine Bette, Colomba, Le Rouge et le Noir, Mademoiselle de Maupin, Notre-Dame de Paris, Salammbô, Madame Bovary, Adolphe, Monsieur de Camors, L'Assommoir, Sapho, etc., ose encore écrire : « Ceci est un roman et cela n'en est pas un », me paraît doué d'une perspicacité qui ressemble fort à de l'incompétence. » Guy de Maupassant, préface de Pierre et Jean

Flaubert et avec des œuvres comme Mme Bovary a pour objective de donner au lecteur l' impression de la réalité. Pour atteindre ce but, les écrivains de ce genre s'interrogent sur la place du romancier dans leurs œuvres. Selon Flaubert, l'auteur ne doit pas apparaitre directement, d' où sa célèbre citation reporté dans la lettre a madame Colet du 1852: "L'artiste, dans son œuvre, doit être comme Dieu dans l'univers, présent partout, et visible nulle part." La problématique qui vient donc se poser est: qu'est

SEQUENCE 1ère GENERALE : LE ROMANCIER ET SES PERSONNAGES DANS L’ETUDE DE MADAME BOVARY DE FLAUBERT. Objets d’étude : - le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde - convaincre, persuader, délibérer Perspectives d’étude : - genres et registres - l’argumentation et ses effets sur le destinataire Problématique de séquence : - le regard du narrateur sur ses personnages : quelles visions du monde ? Objectifs de séquence : - être capable de lire une uvre longue - lire et interpréter

COMMENTAIRE COMPOSE Extrait de Madame Bovary de Flaubert Admirateur de Balzac , obsédé par le désir de « fouiller le vrai », Flaubert s’impose comme le chef de fil des écrivains réalistes. Ainsi, ses nombreuses descriptions témoignent à la fois de ce soucis de multiplier les tableaux de la réalité et la puissance d’enchantement de cette écriture. Le roman de Flaubert, Madame Bovary, est en apparence l’histoire simple d’une femme qui tente vainement d’échapper à sa condition. Fille d’un

plan cohérent (en 2 ou 3 parties), la présence d’une introduction et d’une conclusion, des références au corpus et aux romans lus et étudiés dans l’année, une réflexion sur la construction de l’illusion référentielle. Eléments de corrigé Problématique de la dissertation : le romancier doit-il créer une illusion référentielle pour donner au lecteur l’impression que les personnages sont réels et lui permettre de s’identifier à eux, ou, au contraire, favoriser une mise à distance pour éviter cet

Le personnage de roman Objet d'étude : Le roman et ses personnages. Corpus : Gustave Flaubert : Madame Bovary (1857) Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830) Honoré de Balzac : Le Père Goriot (1835) Victor Hugo : Quatrevingt-treize (1874) Emile Zola : L'Assommoir (1877) Guy de Maupassant : Bel-Ami (1885). e terme de personnage désigne chacune des personnes fictives d'une œuvre littéraire. Le roman

de complémentarité et de mise en contrastes. En fonction de différents critères-ciseaux, nous découpons et mettons alors en relief différents points de convergence ou de divergence entre deux objets – Madame Bovary et moi, Madame Bovary et Anna Karénine, ou encore ce qui, dans l’objet « Madame Bovary », relève de l’auteur, du lecteur, de l’agencement textuel, des sentiments humains, etc. Un objet peut donc avoir la propriété d’être fictionnel, dans le contexte de la genèse d’un 2 roman, en

Quelles en seraient les limites ? INTRODUCTION • Accroche À l’image des personnages de l’enfance comme le Père Noël ou le Génie dans sa lampe, les hommes ont toujours cultivé un goût prononcé pour les fictions et les mythes. • Problématique La persistance de ceux-ci à travers les âges nous pousse à nous interroger sur leur utilité. En quoi les fictions et les mythes aident-ils à surmonter les difficultés et peuvent-ils représenter un danger ? • Annonce du Plan Dans un premier

d’observer les faits et de les décrire, d’identifier et de classifier les données de l’expérience dans un souci d’objectivité, d’où la focalisation externe, neutre et le discours indirect libre. (Le premier à avoir écrit au DIL est Flaubert dans Madame Bovary.) Mais la théorie de Zola, retranscrite ici de manière laconique, sur le personnage du roman, ne semble t’elle pas adaptée seulement au personnage du roman moderne ? I : Le personnage du roman moderne à l’image de l’homme et de la société