Problématique Platon Gouvernance

chronométrés et organisés rationnellement pour former une chaîne de production. Taylor désirait appliquer les principes généraux d'amélioration de la productivité par la division du travail à l'entreprise qu'Adam Smith[3] avait soulignés (avant lui Platon[4] au niveau de la société). Il partage aussi l'idée avec Henry Ford qu'une augmentation des rendements peut être obtenu en contrepartie de bons salaires. Parallèlement, Henri Fayol propose une approche similaire, avec un même souci de précision

d’un optimisme sans illusion que nous nous proposons d’examiner à partir de la problématique suivante: quel est le fondement de la réévaluation optimiste des techniques opérée par Gilbert Simondon ? Cette nouvelle approche des relations homme-objets techniques n’est-elle pas une technophilie effrénée ? Si non, en quoi l’optimisme technique simondonien est-il sans illusion ? Une approche critique de cette problématique peut partir d’une double hypothèse : d’une part, la technique est une cristallisation

politique atteint d’inflammation »[9], rend à l’évidence que le conflit est par essence lié à une complexification des rapports sociaux. Ainsi, nous situant dans la continuité des legs de la pensée platonicienne (en référence notamment à La République de Platon, 389) il serait évident de conclure que le conflit est créateur, et que l’acte même de la pensée repose sur l’analyse du conflit, mettant en jeu des choses comme des êtres. Ainsi, de la croyance en l'existence des concepts opposés de "bien" et de

Partie I : Profession de l’enseignement Ethique, déontologie et responsabilité Droits et devoirs de l’enseignant Ethique professionnelle Partie II : Débats sur l’enseignement au Maroc Les fondements culturels et éthiques de la formation La problématique de l’enseignement privée et public Conclusion Introduction Il serait dérisoire de vouloir faire en quelques lignes le tour d’une question aussi vaste que celle des points d’application de l’éthique au domaine de l’enseignement et de l’éducation

élémentaires chronométrés et organisés rationnellement pour former une chaîne de production. Taylor désirait appliquer les principes généraux d'amélioration de la productivité par la division du travail à l'entreprise qu'Adam Smith avait soulignés (avant lui Platon au niveau de la société). Il partage aussi l'idée avec Henry Ford qu'une augmentation des rendements peut être obtenue en contrepartie de bons salaires. Le facteur humain est devenu progressivement un thème de recherche pour le management. À partir

institutions économiques internationales (cf. accords de Bretton woods, qui ont donné naissance au FMI et à la banque mondiale), nous avons là la preuve que sur le plan économique que, l’interdépendance économique affirmée est au cœur de notre problématique. Au-delà de l’affaire Madoff qui nous a donné que les économies sont mondialisées, les organisations internationales économiques sont ici de deux ordres : A vocation universelle : le code de bonne conduite est une prescription de ces organisations

organismes et leur orientation en termes de recherche. Management et gouvernance[modifier | modifier le code] La gouvernance est l'ensemble des mécanismes qui contribuent à aligner la réalité du fonctionnement d'une organisation sur les objectifs qui lui sont assignés. Les attentes desparties prenantes et les conflits sur les objectifs à assigner à l'organisation peuvent se manifester en dehors des structures classiques de gouvernance (assemblée générale,conseil d'administration et direction générale)

s.p est contemporaine, elle s’appuie notamment et surtout sur des grands penseurs classiques de philosophie politique (notion de pouvoir). Des précurseurs célèbres 1) Les prémisses d’une démarche scientifique : Aristote (élève de Platon, ami de Socrate) accordait une importance essentielle à la politique. Pour lui, l’homme est un animal politique qui ne se réalise pleinement que parce qu’il appartient à la polise (cité). Aristote croyait en la science, en le savoir. Il avait un

Médiocrité à L’Excellence d’Ebénézer NJOH-MOUELLE nous permet de faire un certain constat. Contrairement à Marcien TOWA qui propose comme solution au problème du développement africain la maîtrise de la technoscience, NJOH-MOUELLE visite la problématique du développement dans une approche humaniste, donc éthique. Contre l’économie du développement, dans le cadre duquel on mesure le développement en utilisant les indicateurs macro- économiques comme le Produit National

la recherche et les débats historiographiques est systématiquement proposé. -Objectif méthodologique :   il   s’agit   d’acquérir   la   méthode   de   la   dissertation   et   du   commentaire de documents (apprendre à argumenter, à poser une problématique et à y répondre). Cet   apport   méthodologique   concerne   également   l’oral.   À   partir   des   exposés et des khôlles,   les   étudiants   apprennent   à   s’exprimer   devant   un   public   et   à   présenter   un   sujet de manière claire