Problématique Théatre

La dissertation  Passer par stade de reformulation de la problématique = aide à cerner la question posée pour éviter le hors-sujet.  Identifier la problématique : qu’est ce qu’on me demande ? valider un point de vue ? discuter une citation ? confronter 2 points de vue ? Quand c’est fait, on décide de garder dissert ou pas.  Recherche des idées : S’appuyer sur l’objet d’étude = mettre au brouillon toutes les idées et références littéraires par rapport à l’objet d’étude. S’appuyer sur les textes

collection Que sais-je, 1997), psychiatre et directeur de l’Inecat (Institut national d’expression, de création, d’art et de thérapie) de Paris. Son principe ? Se servir de la création artistique (peinture, théâtre, danse, collage, modelage, photographie, marionnettes) pour pénétrer les problématiques inconscientes de l’individu et le conduire à une transformation positive de lui-même. Le but, est de partir, dans le cadre d’un processus créatif, de ses douleurs, de ses violences, de ses contradictions

français s’appuie sur un ensemble de textes fournis au candidat en début d’épreuve (le corpus). Ces textes n’ont pas été expliqués pendant l’année mais recoupent une des problématiques au programme, étudiées au travers des textes que le candidat présente à l’oral. Ces problématiques sont : le biographique, la poésie, le théâtre et l’argumentation (à quoi s’ajoutent l’épistolaire et la réécriture en première L). La préparation de l’épreuve orale est donc, du même coup, une préparation à l’épreuve

Elle est constituée de trois paragraphes : - Mise en contexte : thème, auteur, époque, mouvement littéraire, questions récurrentes, évènement historique etc .. - Citation, puis analyse des termes clés, pour finir par la reformulation d’une problématique avec vos propres mots ! - Annonce du plan : trois parties II- L’analyse du sujet La composition du sujet Un sujet de dissertation peut se présenter comme : - une question suivie d’une consigne - une affirmation (citation) suivie

La Dissertation Objectif : développer une réflexion structurée. C’est un sujet littéraire qui porte sur un objet d’étude : théâtre, roman, poésie, argumentation, mouvement littéraire. ATTENTION : une dissertation n’est ni un cours ni un étalage de savoir, c’est un effort de réflexion personnelle : il faut faire preuve d’esprit critique et de recherches honnêtes et approfondie, c'est-à-dire qu’on doit répondre avec ses connaissances, sa culture, en prenant appuie sur le corpus. I) La préparation

D'abord, la problématique, qui nécessite une analyse fine du sujet, tu prends tout ton sujet, tu vas souligner les mot qui te paraissent important, les mots clés. À partir de ces mots, tu vas vas formuler une affirmation. Et tu vas te demander si cette affirmation est vrai ou fausse, et de là tu fait ta problématique. Ensuite, tu analyse bien ton sujet A partir de ce que tu as trouvé tu battis un plan. Pour l'introduction : En fonction du thème de la dissertation, toujours présenter les

de votre devoir ne connaît rien du passage proposé. Votre plan doit donc lui fournir les étapes clés – les parties, les sous-parties et même les paragraphes – qui mettront en évidence l’organisation de votre pensée et l’aideront à passer de la problématique à la conclusion. Le plan progressif consiste à partir des interprétations les plus évidentes pour en venir aux sens les plus cachés ou les plus complexes. Le plan thématique peut être utilisé quand plusieurs thèmes sont abordés dans le texte (l’amour

Définition La dissertation littéraire est un genre qui possède une longue tradition scolaire et universitaire. Relevant de l'argumentation, elle est donc basée sur un thème défini et elle amène le rédacteur à soutenir un raisonnement répondant à une problématique dans le but de convaincre un lecteur en justifiant ou en confrontant des thèses successives. Par ailleurs, « elle vise à faire acquérir, par les élèves de l'enseignement secondaire général et par les étudiants de lettres, une maîtrise dans l'exposé

transpositions (changement genre/registre/point de vue) amplifications (insertion description/dialogue dans un récit, suite texte…) II- Analyser le sujet 1) Relier au corpus 2) Analyser les mots-clés 3) Cerner les contraintes genre ? (récit, poésie, théâtre... ou lettre, article…) type de texte ? (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif) niveau de langue ? Commentaire I- Comprendre le texte 1) Comprendre le sens du texte = savoir le résumer + 1ères impressions de lecture 2) Caractériser

relecture de la production finale ou de la synthèse. Il s’agit de présenter et de justifier le choix du sujet, la problématique, la démarche et répondre à la problématique. Il est de toutes façons impossible de présenter la totalité du contenu de la production finale ; il faut sélectionnez les parties les plus importantes, celles qui permettent de répondre à la problématique et bien conclure. Indiquez bien « Nous avons choisi de ne présenter que .. tel et telle partie, dans un soucis de clarté