Procedes Stylistiques Dans Cyrano De Bergerac

naturel d’un riche conseiller au parlement de Metz. Ce dernier avait comme précepteur Gassendi, philosophe sceptique et épicurien, qui aurait admis Molière parce qu’il avait remarqué chez lui des dispositions philosophiques, ainsi que Bernier et Cyrano de Bergerac. Mais toutes ces affirmations sont probablement inventées13, comme une bonne part de cette Vie de Molière, que Boileau avait condamnée sans appel l'année suivant sa publication14. On peut seulement déduire de la lecture de ses pièces que Molière

corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3). Seules les deux dernières questions « Vis-à-vis » sont traitées de manière spécifique : chaque réponse confronte synthétiquement les deux documents en vue d’une confrontation stylistique et diachronique. Des apports synthétiques enrichissant les séquences Outre les études de textes, les corrigés des travaux d’étude d’œuvres intégrales, des questions d’histoire des arts et des exercices d’approfondissement, au plus près des contraintes

impressionnant, il invente la série noire burlesque et devient le maître incontesté des conteurs. En 1996, pendant que Brian de Palma réalise Mission impossible, Walt Disney présente Les 101 dalmatiens et utilise pour la première fois dans un long métrage le procédé du Xerox, transfert électrostatique des dessins sur celluloïd. Mike Leigh, lui, filme, dans Secrets et Mensonges, une jeune femme noire, bourgeoise, retrouvant sa mère blanche, pauvre, qui l'avait abandonné quelques années auparavant. Quant à Clint

son exact contemporain Vincent Voiture — ils étaient nés tous deux en 1597—, le personnage est séduisant et paradoxal : au service des Grands, émissaire du roi dans toute l'Europe, c'est un mondain, joueur, galant, duelliste (on penserait presque au Cyrano de Rostand). Refusant l'état d'écrivain, il écrit. Des poèmes habiles, légers — un de ses sonnets, « La belle matineuse », connut la gloire —, et surtout des lettres, auxquelles on reconnut des qualités différentes de celles de Guez de Balzac: plus

pouvoir établir la bibliographie de ses œuvres. À la fin de l’année, il se prit de passion pour les mathématiques, que toute sa vie il mit au plus haut, s’intéressant surtout à la combinatoire des nombres ; à l'engendrement récursif des suites par des procédés finis, simples, dont l'application engendre la complexité. En 1918, il lut Edgar Allan Poe, Ronsard, la Bible. Le 1er août 1918, il nota dans son journal : «Crise religieuse ; je renonce au catholicisme». Le 4 juillet 1919, il passa la première

siècle), ils sont davantage des politesses de conversation, destinées à agrémenter la lettre, que des motifs licencieux livrés au lecteur égrillard. De plus, comme ils relèvent le plus souvent de la double entente, ils confirment ainsi leur habileté stylistique. Même si certains passages ont valu son succès de scandale à l’œuvre, Laclos n’était pas Sade. Si Valmont songe à composer un «catéchisme de débauche» pour «[s]on écolière», Cécile (lettre 110), le lecteur ne le feuillette jamais. En fait

Henri-Raymond Casgrain, animateur romantique de l’École de 1860», mémoire de maîtrise, 1958, v, iii, 132 p. Dir. : A.-M. Lemoine. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1958 v.003; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1958 v.003. Desrosiers, Rachel, «Caractère thématique et stylistique d’un groupe de textes d’enfants», mémoire de Diplôme des études supérieures, 1969, ix, 153, lxxvi p. Dir. : Paul Chamberland. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1969 v.004; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1969 v.004; Microfilm. Destroismaisons, Simone, «Daniel-Rops

séquences didactiques au service de l’apprentissage de l’écriture-lecture-réécriture. Chaque séquence proposée poursuit des objectifs d’apprentissage concernant la liaison lecture-écriture-langue ou l’articulation entre les savoirs linguistiques et stylistiques. Le travail effectué sur les textes que nous avons sélectionnés est orienté vers la préparation de pratiques d’écriture et donc d’une compétence scripturale chez les apprenants. Ces compétences cognitives sont le plus souvent précisées dans les

et distraire: François Rabelais est l'un des maîtres du récit ludique et didactique. Esprit humaniste cultivé, contestataire et inventif, il mêle, avec une étonnante inventivité verbale, tous les registres de langue, sans craindre d'emprunter les procédés des écrits populaires - alliance du merveilleux et du réalisme, recours à l'exagération comique et au grotesque, ton de la satire, scènes de farce et gauloiseries - pour aborder les grandes questions de son temps: l'éducation, la guerre, la liberté

et distraire: François Rabelais est l'un des maîtres du récit ludique et didactique. Esprit humaniste cultivé, contestataire et inventif, il mêle, avec une étonnante inventivité verbale, tous les registres de langue, sans craindre d'emprunter les procédés des écrits populaires - alliance du merveilleux et du réalisme, recours à l'exagération comique et au grotesque, ton de la satire, scènes de farce et gauloiseries - pour aborder les grandes questions de son temps: l'éducation, la guerre, la liberté