Procedes Stylistiques Du Théatre

tous les lecteurs. La diversité syntaxique et stylistique de Paroles Pour appuyer ses idées, Prévert fait appel à différents procédés stylistiques et syntaxiques et adopte certaines particularités d'écriture. Ces procédés qui ont pour objectif de mettre en valeur les thèmes évoqués sont très diversifiés étant donné le travail et le jeu sur les mots mis en place par l'auteur. En effet, un travail précis sur les formes des poèmes , les procédés d'écriture et le jeu des sonorités est effectué par

Alain Viala, Dictionnaire du littéraire, PUF, 2002 8 Marc Bonhomme in Les registres. Enjeux stylistiques et visées pragmatiques, Sous la direction de Lucile GaudinBordes et Geneviève Salvan, Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant, coll. « Au cœur des textes », 2008 9 " Marielle Macé, Le Genre littéraire, GF-«Corpus», 2004 10 Lucile Gaudin-Bordes et Geneviève Salvan, Les registres. Enjeux stylistiques et visées pragmatiques, op.cit. 11 Le Genre littéraire, op.cit. 12 " La certitude romantique

Dans l’Antiquité, les pièces de théâtres étaient moyen de divertissement et surtout utilisé pour faire passer des messages. Bien souvent les pièces de théâtres traitaient du pouvoir. Pour répondre à la question « Comment le théâtre permet-il une représentation du pouvoir et dans quel but » ? Autrement dit, à travers quels procédés, le pouvoir est-il représenté, et pourquoi ? la dissertation portera dans un premier temps sur comment le théâtre représente le pouvoir et dans un deuxième temps dans quel

Le dialogue à la page 36 de la pièce de théâtre ‘Cyrano de Bergerac’ pas Edmond Rostand est un dialogue entre deux personnages, Cyrano et Le Vicomte. Ce dialogue forme un poème en Alexandrins. Dans ce poème, ces deux personnages sont probablement de même classe sociale mais ressortent pourtant complètement différents. Pour cela, l’auteur se sert de différents procédés stylistiques. Tout d’abord, l’auteur met en valeur l’élégance de Cyrano en utilisant des rimes riches, ‘ élégances ‘ (L.7), ‘ négligence

recevoir ? -Christian Schiaretti : Bien sur ! Prenez donc place ! Mais je n’ai pas beaucoup de temps, je dois partir diriger une mise en scène au Théâtre national populaire. En quoi puis-je vous être utile ? -Jean : Ne vous faites pas de soucis, ça ne sera pas long. J’aimerais savoir si je peux compter sur vous pour la mise en scène de ma pièce de théâtre créée récemment, ou dois-je me diriger vers quelqu’un d’autre ? -Christian Schiaretti : Et bien, pour être tout à fait honnête, je n’ai pas encore

se suivent et se complètent ; chacun doit aborder un minimum de deux œuvres et toucher à au moins deux des quatre principaux genres (poésie, discours narratif, théâtre, essai). Le développement des compétences intellectuelles et des apprentissages langagiers se fait par le biais des textes littéraires. Il s’agira d’en reconnaître les procédés, de les situer dans leur contexte culturel et sociohistorique, et d’en dégager les significations. Le premier ensemble, Écriture et littérature   (601-101)

révision de note, de même que les avis sur la fraude et la tricherie. Ce document vous est remis lors du premier cours et est commenté en classe. 2. Éléments de compétence 1- Reconnaître le propos d’un texte. 2- Repérer des thèmes et des procédés stylistiques. 3- Choisir les éléments d’analyse. 4- Élaborer un plan de rédaction. 5- Rédiger et réviser une analyse littéraire. 3. Contenu du cours Le cours Écriture et littérature vise l’acquisition d’outils essentiels d’analyse, grâce à la fréquentation

C’est à travers les répliques de trois personnages de théâtre, respectivement de Molière au XVIIème siècle, Musset au XIXème siècle et Rostand au XXème siècle, que nous allons en dégager leurs procédés comiques et en expliquer leur but. Dans un premier temps, étudions le registre et la forme de ces trois textes théâtraux. Bien que les œuvres desquelles ils sont tirés ne suivent pas forcément la même logique, ces écrits appartiennent au registre comique. On soutiendra par exemple, que la composition

« Histoire » et « Discours » Weinrich et les « attitudes de locution » : « Récit » et « Commentaire » Genette et l’architexte pragmatique des genres Genres du discours Actes de langage et genres du discours 5. Poétique des genres Stylistique des genres Pierre Larthomas et la distinction entre l’oral et l’écrit poétique des genres Northrop Frye et l’Anatomie de la critique Les Formes simples : André Jolles et la morphologie des genres Formalisme et théorie des genres le structuralisme

sur l'étude de la littérature. C'est que nous visons avant tout à former de bons lecteurs d'œuvres littéraires, des lecteurs sensibles non seulement à la matière, au propos d'un texte, mais aussi à la manière dont il est écrit, aux procédés linguistiques et stylistiques qui y sont employés et à leurs effets. Nous cherchons, en fait, à former des lecteurs capables d'analyser, d'expliquer, d'apprécier des textes littéraires, tout en trouvant dans ces activités sens et plaisir; mais nous espérons, du