Procédés Narratifs

d'argumenter, l'argumentation directe que l'on retrouve par exemple dans un essai, où le propos et l'idee sont exposés clairement sans détour. Et l'argumentation indirecte qui se trouve, elle, dans les contes, les fables, ou bien d'autres genres narratifs. L'idée y est plus dissimulée, implicite, mais le texte est souvent plus plaisant. L'argumentation indirecte est elle aussi efficace que l'argumentation directe ? Afin de repondre à cette question, il sera etudié, en premier lieu, l'efficacité

antiques. La fable possède des caractéristiques propres à son genre. Les personnages, animaux ou hommes, sont décrits et montrés dans une action qui prend souvent la forme d'une scène dramatique. Aux passages descriptifs succèdent les passages narratifs ; le dialogue s'intercale dans le récit et lui donne de la vivacité. Séance 2 FR1 S1 Objectif : fables d'hier à aujourd'hui : questions sur le corpus Support : corpus de fables autour de la fable "La Cigale" de Jean Anouilh.

Le schéma narratif canonique Par Louis Hébert Université du Québec à Rimouski louis_hebert@uqar.ca 1. RÉSUMÉ GREIMAS Le schéma narratif canonique (SNC) permet d’organiser les éléments d’une action dans une structure dotée de cinq composantes. (1) La composante de l’action se décompose elle-même en deux composantes, soit (2) la compétence, dont relèvent les conditions nécessaires à l’accomplissement de l’action : vouloir-faire, devoir-faire, savoir-faire, pouvoir-faire, et (3) la performance

grâce à une utilisation complexe du schéma narratif traditionnel et par la diversité des discours comme des mètres. 1. Un récit vivant D’abord, la fable est un récit très vivant. En effet, le passé simple occupe une place importante dans la fable et la présence de verbes d'action (« accourut », « pleura », « alla ») montre que le discours narratif constitue la trame du texte. La Fontaine surprend le lecteur par sa manière de jouer avec le schéma narratif traditionnel. La fable s'ouvre sur un octosyllabe

La nouvelle en littérature jeunesse La nouvelle est un genre narratif qui a pour caractéristiques principales : d'être courte, d'avoir un seul narrateur, et de raconter une seule action. Par son apparente simplicité, la nouvelle est un support littéraire privilégié pour faire entrer dans la lecture des élèves peu ou non lecteurs. Toutefois, l'attrait pour la nouvelle ne vient pas uniquement de sa brièveté, son écriture nous plonge dans une action dont l'issue est bien souvent inattendue, interpellant

de produire des textes de types variés (narratif, descriptif, informatif, explicatif et argumentatif), de faire des résumés et des comptes rendus, à diverses fins de communication. Il mobilise, à cet effet, ses acquis linguistiques, discursifs, littéraires et culturels, en mettant en œuvre des stratégies adaptées à la situation d’écrit. 2/ Au terme de la 1ère année secondaire, l’élève doit être capable de produire des textes de types variés (narratif, descriptif, informatif, explicatif et argumentatif)

heureuse et échec déchirant d'une relation qui laisse le poète tragiquement désemparé. I - Le récit d'une rencontre bouleversante Questions directrices Le discours narratif - Quel est le type de discours dominant dans ce poème? Quels sont les marques du discours narratif? - Repérez les éléments constitutifs du discours narratif (présence d'un narrateur, protagonistes, anecdote, cadre et époque, temps du récit). Quelles sont les étapes de ce récit? La composition du poème * Comment ces

Idée directrice : quels sont les procédés mis en oeuvre par Voltaire pour que le lecteur s’insurge contre l’esclavage ? 1. les procédés narratifs : une certaine sobriété, des discours brefs. 2. une plaidoirie efficace : l’appel à la logique et au bon sens qui mettent en lumière l’hypocrisie des esclavagistes. 3. l’accent mis sur l’émotion (les pleurs de Candide et les exclamations dramatiques. Situer le texte : il s’agit du début du chapitre 19. Candide découvre ici la pire des horreurs

| 1- quel est le type de texte ? (narratif, explicatif, argumentatif,|8- Quel(s) est (sont) Le(s) registre(s) littéraire(s) :Registre | |descriptif….) |comique :- types de comiques : c. de gestes (geste ridicule ou | |Discours narratif : temps : présent de narration (vivre l’act° |répétitive), c. de mots (jeux avc le langage), c. de situation | |racontée) ,imparfait ( description des actions habituelles action en|(événement

Le schéma narratif canonique Par Louis Hébert Université du Québec à Rimouski louis_hebert@uqar.qc.ca 1. RÉSUMÉ Le schéma narratif canonique (SNC) permet d’organiser les éléments d’une action dans une structure dotée de cinq composantes. (1) La composante de l’action se décompose elle-même en deux composantes, soit (2) la compétence, dont relèvent les conditions nécessaires à l’accomplissement de l’action : vouloir-faire, devoir-faire, savoir-faire, pouvoir-faire, et (3) la performance, réalisation