Programme Histoire Geographie Terminale

aux élèves de Terminale notamment pour les faire réfléchir à certains aspects de leurs programmes d’Histoire et de Géographie. Lord of War illustre ainsi remarquablement le chapitre sur "la recherche d’un nouvel ordre mondial" (Sections L, ES) en décrivant le démantèlement des arsenaux de l'ancien bloc soviétique qui alimentera (entre autres) les multiples conflits inter-africains. Et quelle illustration plus cruelle et frappante des flux commerciaux de la mondialisation (Géographie, Sections L, ES

Terminale S 2015-2016 NB : c ce qui suit va un peu plus loin que les exigences du programme. L'élève doit en comparer le plan, les arguments et les exemples avec ceux du manuel ou d'autres profs pour faire ses propres choix. Ce fchier ne remplace pas le cours, il le complète : p participer en classe et prendre des notes restent essentiels. 1. Mémoires, lecture historique A. Mémoires et histoire B. L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France B.1. Une mémoire patriotique a

l’ouverture des écoles normales d’institutrice. Dans son article premier on y trouvait le contenu de l’instruction primaire : l’instruction morale et religieuse, la lecture et l’écriture, les éléments de la langue française et des notions d’histoire- géographie de la France. L’application des lois Falloux en 1850 donne une part importante à l’église catholique dans le système éducatif français. Le climat était très religieux. La congrégation féminine était en pleine expansion. L’enseignement était alors

------------------------------------------------- Les études en économie et en droit ------------------------------------------------- Bac professionnel tertiaire * Atelier 1 : dégager une méthodologie de progression dans les objets d’études : seconde, première, terminale (comment complexifier les objets d’études ?) * Atelier 2 : identifier des points d’appui dans l’établissement, au dehors, pour initier des objets d’études. * Atelier 3 et 4 : concevoir des éléments méthodologiques favorisant l’entrée

PROGRAMME DES CLASSES PREPARATOIRES CONCOURS 2012 VOIE ECONOMIQUE ET COMMERCIALE v option SCIENTIFIQUE v option ECONOMIQUE v option TECHNOLOGIQUE VOIE LITTERAIRE POUR VOTRE INSCRIPTION AUX CONCOURS : www.concours-bce.com En cas de problème ou de question sur votre inscription, cliquez sur la rubrique « nous contacter ». La BANQUE COMMUNE D’EPREUVES est gérée par la Direction des Admissions et Concours de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris PROGRAMMES DES CLASSES

concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement de l’histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité. La formation artistique et

Depuis 1984, le programme de terminale prend en compte l’importance croissante qu’occupe désormais l’histoire de la mémoire dans l’historiographie. Il répond également à une forte demande sociale, exprimée tant par les associations de résistants et de victimes de la guerre que par les pouvoirs publics ; elle a donné lieu ces dernières années à une multiplication des actes de commémoration et des lieux de mémoire consacrés au souvenir de la Seconde Guerre mondiale. • Le programme comprend deux dimensions

clés Administration Forme de l'État Émirat, Monarchie constitutionnelle Émir  Premier ministre Hamad bin Khalifa al-Thani Hamad bin Jassim al-Thani Langues officielles Arabe Capitale Doha Géographie Plus grande ville Doha Superficie totale 11 437 km2 Fuseau horaire UTC +3 Histoire Indépendance Royaume-Uni Date 3 septembre 1971 Démographie Gentilé Qatari, Qatariote Population totale 1 757 540[] hab. Densité 154 hab. /km2 Économie Monnaie Riyal qatari (QAR). 1€

Uni-Hamburg et l'université technique de Hambourg-Harbourg TUHH. De nombreux cours sont disponibles en anglais, et français, belges ou canadiens y étudient chaque année dans le cadre de divers programmes d'échange. Le Lycée français de Hambourg propose un enseignement en français de la maternelle à la Terminale. Le Goethe institut propose des cours intensifs d'Allemand associé à des visites de la ville aux étrangers désirant faire un voyage linguistique. La mer du Nord et la mer Baltique sont à une

l’espace public. Cette place témoigne du « présentisme » que François Hartog pense lire dans l’abandon de la conception d’un passé éclairant l’avenir au profit de son instrumentalisation notamment au service des émotions du présent. Pour des élèves de terminale qui sont destinés à l’enseignement supérieur et qui suivent parallèlement un enseignement de philosophie, l’étude du regard de l’historien sur le patrimoine et les mémoires est l’occasion d’une fructueuse réflexion sur l’apport de la démarche historique