Progres Technique Et Inegalites Dans Les Années 60

COLONISATION ET INDEPENDANCE Chapitre 1 : La colonisation européenne et le système colonial du milieu du XIX ème siècle aux années 60. A partir du XIX ème siècle l’Europe connaît une expansion → constitue un des phénomènes majeur de l'histoire de l'humanité. Elle va imposer sont influence sur le reste du monde. La colonisation s'accélère à la fin du XIX ème → apparition d'immense empire → entraîne un contacte prolongé entre 2 type de société → répercutions profonde sur chacune d'elle. Après

ont émis au 19ème des obligations souscrites essentiellement par les Anglais. Ils ont ainsi pu financer en partie les chemins de fer ou encore les canaux des grands lacs. Dans les années 60, les pays d’Asie du sud est font appel aux capitaux étrangers pour financer leurs stratégies d’industrialisation. Jusqu’aux années 60, la dette extérieure des PED reste d’un montant limité et correspond à des financements publics provenant d’États (financement bilatéraux) ou d’institutions internationales (financement

Dissertation Géographie Nourrir les hommes La croissance démographique sans précédent au XXe siècle a fait augmenter les besoins alimentaires de la population mondiale. Cependant grâce aux progrès de l’agriculture, la production alimentaire n’a jamais été aussi abondante. La gestion des ressources terrestres est au cœur du développement durable au même titre que les besoins vitaux des populations comme la nourriture. Notre capacité à utiliser de manière durable les ressources terrestres pour

1) B) Les années 60 : art, miroir de la société Comme dit précédemment, la croissance économique a globalement permis aux sociétés des pays industriels développés de consommer davantage de toutes choses. La grande consommation inspirée de l'American Way of Life s'impose durablement comme le moteur de la croissance économique. Ces années de Trente Glorieuses sont synonymes d'apogée de la société de consommation de masse. On découvre alors que la croissance par la consommation individuelle

océans etc.) ; et la réduction des inégalités sociales. Ajoutons que des acteurs dont les activités sont à l'opposé les unes des autres se réclament pourtant tous du développement durable : pétroliers, associations écologistes, ministères, fondations etc. Quel est donc ce projet qui permet de tout concilier ? Le terme est plus ancien qu’on peut le croire; il date du début des années 80, et même, dans son esprit, des années 70. Après avoir été longtemps un terme technique inconnu du grand public, le «

ils ne les fait pas disparaître 7. Les grands pans des recherches en sociologie de l’éducation Dans les années 50 et 60 une part énorme de la sociologie de l'éducation a été occupée par les recherches sur la réussite et l'échec scolaire et sur le rôle de l'école et de la famille dans la mobilité intra et intergénérationnelle. Les sociologues vont s'interroger sur les raisons des inégalités sociales et sur les facteurs sociaux de la réussite. Actuellement l’intérêt se porte sur le rôle de l'école

« trente glorieuse » 1. Les sources de la croissance Elles débutent après la seconde guerre mondiale (1945→1973). Le terme de 30 glorieuses a été utilisé pour la première fois en 1979 par Jean Fourastié (p.334). Cette période de progrès technique marque une période de progrès économique et social. a. Les mesures prises pour favoriser la reprise économique Paragraphe 2 p.21 + polycop. Cours. * Mise en place d’un système monétaire international (conférence de Bretton Woods). On a une parité fixe

mesure-t-on ? 4 C. Différentes théories du chômage 5 II. Evolution du Chômage en France depuis environ 30 ans 5 A. Fin 1975 à 1990 5 B. Début 1990 à 2000 6 C. Des années 2000 à aujourd’hui 7 III. Répartition du chômage 8 A. Inégalités sociales 8 B. Inégalités par régions 10 Conclusion 11 Sources 12 Fin octobre 2012, le taux de chômage s’élève à 10,2% soit 3,1 millions de Français. C’est la 18ème hausse consécutive du taux de chômage qui

notre appropriation de ce temps. Il est fondamental de se situer parmi nos pairs et avec eux dans le temps social et historique. » Conférence de la Famille, 2006. Nous nous questionnerons donc sur l’organisation des générations des soixante dernières années. Pour cela, dans un premier temps, nous mettrons en évidence les grandes évolutions démographiques, socio-économiques et culturelles qui ont modifié l’organisation de la société et les rapports entre les différentes générations depuis une soixantaine

inégalitésDynamiques des inégalités et théories de la justice sociale[Examen écrit : questions de cours et commentaires de documents.]1ère partie (descriptive) : Les inégalités en France et dans le monde1. Inégalités, pauvreté, discriminations : questions de définitions et de mesuresa. Inégalitésb. Pauvretéc. Discriminations2. Les inégalités en Francea. Une photographie en 10 graphiques (Rapports de l’Observatoire des inégalités ; INSEE ; data-gouv.fr ; stata)b. L’évolution des inégalités et de la pauvreté