Projet Atelier Cuisine

autres élèves. Ce sont des jeunes qui ont une grande difficulté de concentration, c'est pourquoi les éducateurs, lors de temps de prise en charge éducative sur l'établissement scolaire, favorisent les activités en extérieur (land'art, randonnée, ateliers orientation...). Ces temps permettent de «se défouler»; d'évacuer leur violence, de se socialiser à travers l'apprentissage de règles, de développer la créativité, de développer leurs compétences, afin qu'ils aient une meilleure image d'eux-même

3) Les Atouts et faiblesses du secteur 4 III-La MJC Lucie Aubrac 1) 2) 3) 4) 5) 6) Historique de l’association Organisation de l’association Les publics Le financement Les objectifs de l’association Les 3 secteurs : a) Enfance, b) Jeunesse, c)Ateliers spécialisés, d) Les associations hébergées IV- Mon rôle dans l’association 1) Mes fonctions P 13 P 13 P 14 P P P P P 14 15 15 16 17 V- Mon Public 1) La hiérarchie des besoins selon « Maslow » 2) Les enfants de la MJC Lucie AUBRAC a) Les

Aller voir un sujet | Chercher projet d'animation auprès d'adultes handicapés mentaux Auteur: Nat Date: 22/02/2009 12:50 Bonjour, Je fais la formation en voie directe, j'ai commencé mon stage depuis deux semaines en accueil de jour(maison d'activité)pour adultes handicapés mentaux. Je ne sais pas ce que je peux faire pour mon projet d'animation. Si vous avez des idées à me soumettre. Les ateliers d'animation sont nombreux comme le chant, la cuisine, fruits et légumes, jardin, piscine

Connaissance des contenus de formation 10 B) - Intérêt personnel pour cette formation 11 C) - Motivation personnelle pour le métier 11 IV - Description d’une séance d’animation 12 A) - Public visé 12 B) - Objectifs poursuivis en direction du projet 12 C) - Objectifs personnels 12 D) - Déroulement/présentation 13 E) - Les moyens 13 1) - Moyens humains 13 2) - Moyens matériels 14 3) - Moyens financiers 14 F) Bilan de cette animation 14 V - Conclusion 15 VI - Remerciements 16 VII - Annexe

base… mais aussi à des contraintes conjoncturelles liées à la croissance démographique et à ses maigres performances économiques, à une urbanisation galopante et à une montée du chômage… Malgré ce contexte, la prise d’initiatives se développe et des projets ambitieux dans les domaines sanitaires, sociaux, éducatifs, associatifs, environnementaux… sont lancés. Le Maroc s’engage dans de vastes programmes d’aménagement et de développement sur le moyen et le long terme en vue de résorber les retards accumulés

garçons âgés de 4 à 14 ans, souffrants de troubles de la personnalité et du développement qui compromettent leur scolarité dans des conditions ordinaires. Chaque enfant accueilli dans la structure à un projet de soins individualisé qui est élaboré avec l’enfant, sa famille et son médecin référent. Ce projet a pour but de favoriser l’épanouissement individuel, de permettre l’adaptation à la vie sociale mais aussi l’accès aux processus d’apprentissage et d’autonomie. Au centre André Boulloche les enfants

décrocheurs ainsi que les jeunes délinquants ayant fait un délit Principales problématiques touchées : La délinquance Le décrochage Principales activités réalisées : -Le volet justice alternative (Travaux communautaire suite à un délit) -Le projet « dégraff » (Recouvrement de graffiti, bénévolat) -Le volet «alternatif au décrochage scolaire» (Aide au décrocheur en vue de leur avenir) Maison Joins-toi Délinquance Mandat : Promotion de l’action communautaire en justice pénale. Concrètement

Visite1. Moi2. La structure · Visite structure (108, laverie, cuisine péda, service, etc…)· Règlement (horaire 7h-22h sauf pour travailleur, pas d’alcool ni conso, médicamentation régularisée)· Issu loi 1901 non lucratif + 5 valeurs de l’asso (laïcité, la solidarité active, la citoyenneté, la dignité et la fraternité) · Public accueilli (personnes qui se trouvent sans solution d’hébergement, vivant des processus d’exclusion ou ayant des difficultés économiques, sociales, etc... Ils peuvent rencontrer

xxxx Projet pédagogique A.L.S.H [pic] Du lundi 06 au vendredi 31 Juillet 2009 SOMMAIRE - PAGE 1 ET 2 - [pic] [pic] Introduction Pages 3 et 4 L’organisateur Page 5 Présentation de la gestion du territoire xxxxx Page 5 x Le centre et ses conditions d’accueils Pages 6, 7, 8, 9, 10 et 11 Lieux, types et conditions d’accueils Page 6 [pic] Les horaires Page 6 [pic] La sécurité Page 7 [pic] Les locaux Page 7

------------------------------------------------- Situation de départ : Lors de la semaine du goût, nous avons fait de la cuisine et nous nous sommes demandé où mettre nos déchets. ------------------------------------------------- Situation-problème : Les élèves savent trier le papier mais il y a discussion autour du tri du plastique ------------------------------------------------- Projet : Sensibiliser l’école en construisant un film ou un diaporama -------------------------------------------------