Projet En Prévention Spécialisée

préventifs : campagne de dépistage… * mettre en œuvre des mesures sociales propres à assurer à chaque membre de la collectivité un niveau de vie compatible avec la santé : habitat salubre, revenus qui leur permettent une alimentation saine La prévention et les soins ne sont plus les seuls moyens aux services de la santé. Il y a aussi les lois et les règlements. La santé de la population devient une responsabilité collective. La santé est un droit fondamental de l’homme mais c’est également

NOTE CONCERNANT LE DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE EXPERIENCES Mes expériences professionnelles en prévention spécialisée puis dans un service d'AEMO avec un public évoluant généralement dans des situations de précarité aboutissent à de nombreux constats. Entre autre, la nécessité d'intervenir dans le champ de la prévention précoce afin de soutenir au plus tôt les familles carencées. Adepte et convaincu des bienfaits du travail en réseau, j'oriente ma pratique professionnelle vers le soutien

pour la santé mentale », la France a souligné la nécessité d’une approche globale et d’une vision de santé publique. C’est pourquoi toute politique de santé publique devrait comporter un important volet consacré à la santé mentale impliquant la prévention, le soin, le suivi et l’insertion dans la cité, la promotion de la santé mentale, la « déstigmatisation » de la maladie et du handicap psychique. 2010 sera l’année de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale pour l’Union européenne. L’objectif

La mise à disposition de matériel de prévention des infections ; 5. L’intervention de proximité à l’extérieur du centre, en vue d’établir un contact avec les usagers. De plus, ils développent des actions de médiation sociale en vue de s’assurer une bonne intégration dans le quartier et de prévenir les nuisances liées à l’usage de drogues. Et ils participent au dispositif de veille en matière de drogues et de toxicomanie, à la recherche, à la prévention et à la formation sur l’évolution des pratiques

PROJET DE STAGE Depuis le 6 septembre 2010 j’ai intégré l’association « Sauvegarde 95 » au sein du service prévention dans le cadre d’une formation d’éducateur spécialisé dans la commune de Vauréal. Au cours du second trimestre il nous est demandé d’effectuer un stage de 8 semaines se déroulant obligatoirement dans le domaine de l’éducation spécialisée. Mon choix s’est porté sur l’établissement Théophile ROUSSEL, centre psychiatrique à Montesson (78). Ce stage est avant tout une opportunité de

avoir pour but de prévenir les situations de décrochage qui compromettent les conditions de réussite et perturbent l’insertion future des élèves dans la vie sociale et professionnelle. Le « médiateur de réussite scolaire participe activement à la prévention de l’absentéisme et au renforcement des liens des parents avec l’école. Au sein de l’EPLE, sous la responsabilité du chef d’établissement. Le médiateur travaille auprès des conseillers principaux d’éducation ; il travaille en lien étroit avec les

1Situation à risques ------------------------------------------------- 3.2 Effets à court terme et long terme * ------------------------------------------------- 4ème partie : Proposer des mesures de prévention ------------------------------------------------- 4.1 Les moyens de prévention mis en œuvre au sein de l’entreprise * ------------------------------------------------- Conclusion * 1ère partie la présentation de l’entreprise * 1 .1 Identification : L’adresse

[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] [pic] Afin de mieux comprendre à quoi ressemble la journée d’un éducateur spécialisé, nous vous proposons de laisser la parole à un professionnel. Suivons dans son travail quotidien, Christelle, 28 ans, éducatrice spécialisée dans un service de pédopsychiatrie à l’hôpital Sainte-Anne : « Le service accueille trois enfants en hôpital de jour et dix autres qui sont placés chez nous la semaine et qui rentrent dans leur famille le week-end. Ce sont des enfants autistes ou

la négociation sur les priorités (mise en cohérence entre priorités locales et cantonales), le travail sur les processus (de définition et de construction) et les partenariats de réalisation. Les acteurs locaux sont les premiers responsables des projets et de leur mise en œuvre, facilitée et encadrée le cas échéant par une expertise extérieure. Ce processus contraste avec une approche par délégation de la responsabilité d'intervention à des spécialistes extérieurs. B. Documents de référence

ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet session 2010 – Ile-de-France Sujet session 2011 – Ile-de-France Sujet session 2012 – Ile-de-France Sujet session 2013 – Ile-de-France Sujet session 2014 – Ile-de-France V 1 3 9 15 19 23 29 37 39 45 51 55 61 71 79 89