Projet Individualise Esat

spécialité activité sociale et vie locale ou BP JEPS animation sociale Dispense* Dispense Dispense Domaines de formation DF 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé DF 2 Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé Dispense DF 3 Travail en équipe pluriprofessionnelle DF 4 Implications dans les dynamiques institutionnelles Dispense * uniquement pour les candidats ayant préparé les secteurs d’activités « activités de soutien

formation originale, adaptée à la situation particulière de chaque personne et assurant une culture technique de base ainsi que de développer une pédagogie personnalisée en fonction des besoins de chaque utilisateur et permettre la consolidation d'un projet professionnel. 3 ARS (Agence régionale de santé) Créées par la loi portant réforme de l'hôpital et relatif aux patients, à la santé et aux territoires (HPST) du 21 juillet 2009, les agences régionales de santé ont pour missions de défnir la politique

départementaux. La protection des majeurs : Concourir à la mise en œuvre des mesures permettant de protéger les personnes en situation de fragilité. Le revenu Minimum d’insertion : La garantie de pouvoir disposer d’un revenu minimum et d’un accompagnement individualisé. Personnes âgées & handicapées Permettre à chacun de vivre dans le respect et la dignité, le soutenir et l’entourer au quotidien, lui faciliter l’accès à une existence la plus agréable possible. Ces missions sont assurées par deux services

Publics accueillis 5. Le personnel de la structure II/ Présentation du service dans lequel j’ai effectué mon stage 1. Public aidé 2. Equipe professionnelle et mon rôle au sein de l’équipe 3. Projet de service III/ Le projet d’intervention auprès d’une personne 1. Présentation de la personne aidée 2. Identification des besoins 3. Les interventions prévues et leur justification 4. Déroulement sur la durée du stage

Travail (ESAT), où il a la responsabilité d’une équipe de travailleurs handicapés au sein d’un atelier. Mais il peut également exercer son métier dans d’autres structures telles que : les entreprises d’insertion, les Foyers de Vie, les Centres d’Hébergement et de Réadaptation Sociale (CHRS), les Maisons d’Accueil Spécialisées, les Centres de PostCure, les Maisons d’Enfants à Caractère Social. Au travers de ces ateliers, il s’inscrit dans une équipe pluridisciplinaire et une démarche de projet (pédagogique

majeur des formations en travail social, l’Etsup propose des formations initiales, supérieures et professionnelles. L’école a été créée en 1917 par cinq femmes militantes de l’action sociale et du mouvement pour le vote des femmes. Elle a pour projet de qualifier les praticiens et les cadres de l’action sociale, de développer les compétences des professionnels et en particulier ceux qui œuvrent dans le champ de l’insertion, de l’emploi et de l’entreprise, de promouvoir la recherche et la production

dans l’organisation institutionnel autour du handicap. Elle permet le passage d’un véritable « fouillis » institutionnel à un regroupement des structures. Elle repose sur 4 grands principes : Garantir aux personnes handicapées le libre choix de leur projet de vie, en leur attribuant des aides techniques et/ou financières selon leurs attentes. Permettre une meilleure participation à la vie sociale, en particulier dans les domaines de l’éducation et de l’emploi. Rendre le cadre de vie plus accessible

l’obligation faite aux employeurs de prendre des mesures appropriées afin de vous permettre d’accéder ou de conserver votre emploi, de l’exercer, d’y progresser ou de bénéficier d’une formation adaptée ; • de bénéficier d’aménagements d’horaires individualisés propres à faciliter votre accès à l’emploi, l’exercice professionnel ou le maintien dans votre emploi, ou de règles particulières en cas de rupture de son contrat de travail, comme le doublement de la durée du préavis de licenciement. Comment

désaffilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel . « La philosophie phénoménologique entend montrer que l’homme ne peut s’enfermer dans son actuelle condition, qu’il lui faut un projet qui transcende cette condition avec le risque que ce projet s’avère à terme être chargé d’illusion » J. Pierre Boutinet[1] INTRODUCTION : Les informations dont je dispose et les observations effectuées - en tant que cadre, en contact avec les utilisateurs du dispositif

gérer les problèmes de vie quotidienne.  Exemple : en faisant l’intermédiaire, lorsqu’il le faut, entre eux et leur curateur ou tuteur. • En participant à l’acquisition de l’autonomie des personnes handicapées. • En participant à des projets d’accompagnement personnalisé. • En gérant les autorisations d’absences n’étant pas considérées comme des raisons médicales. • En participant à des formations internes visant à optimiser leurs connaissances. • En les aidants à gérer