Projet Individualise Esat

attentes de la personne et le projet personnalisé Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2008 Les attentes de la personne et le projet personnalisé La vision portée par le législateur dans différents textes insérés au code de l’action sociale conduit les personnes destinataires des prestations des établissements et services sociaux et médico-sociaux à participer à leur propre projet. Ces personnes sont, pour la plupart

situation de handicap et comment le professionnel peut agir avec ces deux notions. I/ Contexte : 1/ La structure : Trois ans se sont donc écoulés depuis mon arrivé au sein de cette association qui accueil des adultes infirmes moteur cérébraux. Le projet d’établissement indique les missions vers lesquelles nous devons tendre dans le cadre de l’accompagnement de ces personnes. De ma place de moniteur éducateur, j’ai clairement identifié que ses missions sont complexes. Il s’agit de maintenir et/ou

des professionnels différents. 3. PROBLEMATIQUE INITIALE DU PROJET DE STAGE J’ai pu observer lors de mes emplois et précédents stages (ESAT, SEGPA) que le public accueilli, en plus ou moins grande difficulté, était particulièrement sensible à la prise de produits favorisant l’évasion, la fuite. J’ai particulièrement observé un usage cannabique chez les jeunes de SEGPA, ainsi qu’un usage alcoolique chez certains travailleurs d’ ESAT. C’est cette constatation qui m’a poussé à solliciter un stage

Educatif -EME : Externat Médico Educatif -IEM : Institut d’Education Motrice -IMpro : Institut Médico Professionnel -FAM : Foyer d’Accueil Médicalisé -Foyer de vie -Foyer d’hébergement pour travailleurs handicapés -MAS : Maison d’Accueil Spécialisé -ESAT : Etablissement de Soin et d’Aide par le Travail -HP : Hôpital Psychiatrique -SSIAD : Service de Soins Infirmiers A Domicile -EHPAD : Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes Référentiel de formation DOMAINE DE COMPÉTENCES

formation originale, adaptée à la situation particulière de chaque personne et assurant une culture technique de base ainsi que de développer une pédagogie personnalisée en fonction des besoins de chaque utilisateur et permettre la consolidation d'un projet professionnel. 3http://www.anesm.sante.gouv.fr/ARS (Agence régionale de santé) Créées par la loi portant réforme de l'hôpital et relatif aux patients, à la santé et aux territoires (HPST) du 21 juillet 2009, les agences régionales de santé ont pour

IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5) Le personnel 6) Les partenaires   C. Les situations   Conclusion Introduction Je suis actuellement en première année de moniteur éducateur. Durant de cette année, j'ai effectué un stage de 14 semaines dans un Institut

• libre choix des prestations adaptées qui lui sont offertes • prise en charge et accompagnement individualisé • confidentialité des informations • l’accès à l’information • information sur les droits fondamentaux et droits de recours • la participation à la mise en œuvre du projet d’accueil et d’accompagnement Pour favoriser le droit des usagers, des nouveaux dispositifs sont mis en place :

Introduction ……………………………………………………………………………….1 II. Présentation d’une association familiale à but non lucratif………………………1 1. L’histoire de l’association………………………………………………………………….1 2. L’organisation de l’association et ses 4 pôles…………………………………………..2 3. Le projet d’association 2021-2026 ………………………………………………………3 III. Le foyer Prad Izel 1. L’histoire du foyer.…………………………………………………………………………4 2. Les missions du foyer ..……………….………………………………………………….4 3. Le financement…………………………………………………………………………….5 4. Les partenaires

| CFA | Centre de Formation d'Apprentis | CFAS | Centre de Formation d'Apprentis Spécialisé | CFDT | Confédération Française Démocratique du Travail | CFEJE | Centre de Formation d’Educateurs de Jeunes Enfants | CFI | Crédit Formation Individualisé | CFP | Centre de Formation Pédagogique | CFP | Congé de Formation Professionnelle | CFP | Certificat de Formation Professionnelle | CFPA | Certificat de Formation Professionnelle pour Adultes | CFTC | Confédération Française des Travailleurs

institutions pour vivre en milieu ordinaire ou adapté. Ce droit à la compensation peut être exprimé par la personne handicapée ou son représentant légal, dans un « projet de vie ». 7 Elle crée une nouvelle prestation de compensation prenant notamment en compte l’âge, la nature et l’importance des besoins de compensation au regard de ce projet de vie. Enfin, cette loi du 11février 2005 définit les missions des mdph: • la mise en place, l’organisation et le fonctionnement de l’équipe pluridisciplinaire