Projet Individualisé Amp

 Enquête métier AMP Pourquoi avez-vous choisi AMP et pas AS ? Lors que j ai fait ma formation d’auxiliaire de vie, j ai dit au CIO de m informer des métiers en rapport avec les personnes âgées ou handicap et j ai tout de suite su que c était AMP que je désirai faire cela correspondait le plus à mes attentes Professionnelles. Avez-vous travaillé dans plusieurs, institutions ? J ai travaillé uniquement dans cette institution .Mais j ai une expérience professionnelle

Projet d'animation 2011-2013.INTRODUCTION.     Depuis 2004, le projet d’animation de la résidence développe des activités de loisirs en faveur des personnes âgées accueillies, afin de maintenir leur autonomie, lutter contre l’isolement et entretenir les relations extérieures.   Ces dernières années ont vu l’organisation de très nombreuses activités, adaptées pour la participation du plus grand nombre. Depuis, l’implication des AMP dans l’animation de certaines activités a ouvert des perspectives

ΜME DUPONT Chloé DF5 Projet individualisé Étude de cas Formation AMP Voie Initiale 2014-2015 I/ Introduction 1) L'établissement Dans le cadre de ma formation, j'ai eu l'opportunité d'effectuer un stage de 12 semaines dans un établissement médico-social situé dans le Sud-Est Toulousain dépendant d'un grand groupe associatif, qui accueille des usagers de 0 à 20 ans pouvant présenter une déficience visuelle, une déficience auditive ou bien des Troubles Spécifiques du développement du

Mme RABIA BOUZIDI | | IMF | | | | | | | | Formation suivie : | | AMP | | Année 2011-2012 | | | | | | | | SOMMAIRE 1° Introduction 2°Présentation du candidat 3°Présentation de la structure d’accueil 4°Présentation de la personne 5°Projet individualisé personnalisé 6°Rôle de l’Aide Médico- Psychologique 7°Conclusion 1° Présentation du candidat Je m’appelle Mme Radia, je suis en formation à l’IMF. 2° Présentation de la structure d’accueil

dans une MAS (Maison d’Accueil Spécialisée) avec les personnes polyhandicapées aux différentes pathologies. J'ai effectué un stage d’un mois et demi dans mon lieu du travail. Le DF5 a comme intitulé « Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé » 2 CHOIX DE L’INSTITUTION : Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué ce stage concernant le DF5 dans mon lieu de travail qui est une MAS. Elle est destinée à accueillir 48 personnes adultes polyhandicapées âgées de 20à 60 ans (en

musculaire, terrain de pétanque, salle d'activité informatique, cuisine équipée à disposition, garage vélos et mobylettes. Moment de vie quotidienne Définition quotidien : « qui se fait chaque jour » (Larousse). L'Aide médico-psychologique (AMP) accompagne la personne dépendante dans les actes de la vie quotidienne. Le quotidien est l'outil et l'espace de travail de l'AMP. Il renvoie à l'idée de routine, mais c'est une succession de rencontres sans cesse renouvelées avec les personnes accompagnées

éducateur sportif, de moniteurs éducateurs, d'aides médico psychologique, d'éducateurs spécialisés, d'un psychologue, d'un kinésithérapeute, d'une infirmière et d'un médecin. Cette structure est constituée de trois pavillons de 12 résidents avec deux AMP par pavillon et un éducateur spécialisé pour les trois pavillons. La mission du foyer de vie est d'accueillir la personne en situation de handicap et de lui proposer le meilleur accompagnement en mettant les moyens humains, matériels, techniques

Fonctions AMP (Aide medico-psychologique) : aide les résidents dans les actes de la vie quotidienne afin qu’ils maintiennent et développent leur autonomie. ME (moniteur éducateur) : anime et organise la vie quotidienne des résidents, est garant du respect des droits et libertés des usagers et participe à l’élaboration du projet individualisé. Educateur spécialisé : éduque et accompagne des résidents, garant du respect des droits et liberté des usagers, participe à l’élaboration du projet individualisé

centrées sur le parcours individualisé. Le cursus de formation permet d’assurer une complémentarité professionnelle entre le domaine du sport et celui du secteur sanitaire, social et médico-social. Le diplôme de médiateur équin est délivré au titre des mentions suivantes : Activités équestres : AE Equithérapie /Hippothérapie : EH OBJECTIFS Analyser et prendre en compte les besoins individualisés des bénéficiaires pour définir les objectifs et le cadre du projet de Médiation Avec les Equidés

Introduction ……………………………………………………………………………….1 II. Présentation d’une association familiale à but non lucratif………………………1 1. L’histoire de l’association………………………………………………………………….1 2. L’organisation de l’association et ses 4 pôles…………………………………………..2 3. Le projet d’association 2021-2026 ………………………………………………………3 III. Le foyer Prad Izel 1. L’histoire du foyer.…………………………………………………………………………4 2. Les missions du foyer ..……………….………………………………………………….4 3. Le financement…………………………………………………………………………….5 4. Les partenaires