Projet Individualisé Ime

Rapport de stage IME St Joseph Colmar 2010/2011 Sommaire * Introduction * Projet Institutionnel * Identification de la structure * Historique de l’institution * Missions de l’établissement * Projet associatif * Population accueillie * Organisation institutionnelle * Projet individuel d’accompagnement (PIA) * Collaboration avec les familles ou représentant légaux * L’équipe médico-psychologique et sociale * Projet en activités physiques

travail n’aurait  pu  avoir  lieu  et  sans  lesquels,  il  ne  pourrait  prendre  sens. Merci   enfin   à   l’équipe   du   S.A.T.A.S qui conçoit, organise, développe, distribue le service auprès  des  personnes  accueillies  dans  l’esprit  du  projet  de  service  et  de  la  mission  d’insertion   qui leur est dévolue. Sommaire Introduction .............................................................................................................................. 1 Avertissement .....

un établissement médico-social. Situé au sein d'un quartier populaire du 19ème arrondissement de Paris, il compte parmis les 3 établissements d'une même association de « loi 1901 » fonctionnant sous le régime de la C.C 66, les deux autres étant un IME/IMPRO et un ESAT. C'est à Anne Marie Rallion mère d'un enfant en situation de handicap, determiné et combative que l'on doit la création de l'association du même nom, rejointe par le Docteur Suzanne Aussaguel, qui l'accompagnera sans faille dans sa

et d’éducateurs issus de différents établissements médico-sociaux, est amené à réaliser un travail suite à deux journées de regroupement géographique. Après nos deux premiers regroupements ou nous avons pu découvrir un Institut Médico-Educatif (IME) puis un Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), l’objectif de ce troisième regroupement est d’appréhender une structure d’insertion de type Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). Au moyen d’une démarche active d’observation

nécessaire. » Un ITEP est une structure permettant le développement de l’enfant où les notions de soins et d’éducation s’intègrent à la dimension pédagogique. C’est un espace dans lequel sont proposés des ateliers éducatifs adaptés aux besoins et au projet de l’enfant. J’ai voulu découvrir comment l’équipe pluridisciplinaire accompagne ces enfants et met en œuvre les moyens nécessaires afin d’amoindrir autant que possible leurs difficultés à vivre en société. Durant mes seize semaines de stage, j’ai

paramédicales… Elle est dispensée soit dans les écoles ou classes spécialisées relevant de l’éducation nationale : CLIS, SES, soit par les instituts médicoéducatifs (IMP), les instituts médicoprofessionnels (IMPRO) ou encore les instituts médico-éducatifs (IME) contrôlés par les ARS et financés par l’assurance maladie. Joyce DECHAMP, Psychologue/ AMP 2013: Connaissance de la personne 33 L’éducation spéciale qui regroupe des méthodes et contenus éducatifs qui diffèrent de ceux de l’enseignement

Elle est difficilement chiffrable car les analyses sont pauvres à ce sujet. Un projet est en cours s’intitulant « système d’information commun des MDPH/CNSA », et qui devrait permettre d’obtenir de la part des MDPH des statistiques portant sur le flux annuel de leurs décisions, mais surtout il permettra également, de façon pluriannuelle de consolider le nombre et les caractérisations des personnes handicapées. Ce projet est mis en place par secteur MDPH et se déploie progressivement en fonction des

programme sport / santé paru en Mars 2010 dans la revue « Epanouir » revue des papillons blancs tiré du site internet de la fédération de sport adapté de l’ile de France. Bien que les résultats de ce programme de recherche n’aient pas été publiés, ce projet sport/santé démontre l’intérêt que porte le Groupement Régional de Santé Public (GRSP) sur le lien entre la pratique d’activité physique et sportive régulière et les bienfaits que cela peut apporter aux travailleurs en ESAT. Et en élargissant la réflexion

gérer les problèmes de vie quotidienne.  Exemple : en faisant l’intermédiaire, lorsqu’il le faut, entre eux et leur curateur ou tuteur. • En participant à l’acquisition de l’autonomie des personnes handicapées. • En participant à des projets d’accompagnement personnalisé. • En gérant les autorisations d’absences n’étant pas considérées comme des raisons médicales. • En participant à des formations internes visant à optimiser leurs connaissances. • En les aidants à gérer

60 72 27 13 • e-mail : apfts@wanadoo.fr • Association Loi 1901 - N° : 11770077877 • Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : ● Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS), ● Instituts Médico-Educatifs (IME), ● Instituts d’Education Motrice (IEM) ● Instituts accueillant des enfants handicapés dépendants, ● Foyers d’hébergement pour adultes handicapés, Foyers de vie, ● Foyers d’accueil médicalisés, ● Foyers Occupationnels pour Adultes (FOA), ● Centres d’Aide