Projet Pedagogique Pour Personnes Agees

maladie grave. Certaines crises d’épilepsie peuvent passer plus ou moins inaperçues et sont marquées par des absences : la personne est complètement absente pendant quelques secondes, regard fixe et immobilité du sujet… La crise d’épilepsie peut être comparée à une décharge électrique plus ou moins forte qui peut arriver soudainement. Dans ces deux formes de crise, la personne ne se souvient de rien et ressent une grande fatigue voire même un épuisement total lorsque la crise s’arrête. Le sujet

 SOMMAIRE INTRODUCTION Page 4 I. Description et analyse de direction dans le cadre du BPJEPS 1. Contexte du séjour Pages 5 à 6 2. Fonction pédagogique Pages 6 à 8 3. Gestion de l'ACM Pages 9 à 11 a. La réunion formelle b. Les réunions d’échange  c. Les réunions de préparation  4. Relations extérieures et interaction Pages 11 à 12 a. L'organisateur b. L'extérieur II. Évaluation et analyse d'ensemble de mon expérience de direction. 1

d’expériences dans ce domaine. Depuis quelques années, ma profession ne m’apportait plus autant de satisfaction qu’auparavant. J’avais besoin d’apporter mon aide aux autres, de me sentir utile à quelqu’un. Dans ce but, j’ai commencé par m’occuper des personnes âgées, mais le travail avec ce type de publique ne me convenait guère. Je me suis donc tout naturellement tournée vers un publique plus jeune. J’ai donc effectuée plusieurs missions réussis auprès d’enfants de 3 à 8 ans et j’en ai retiré énormément

sociale ce qui permet aux familles de s'impliquer dans la vie de la structure. La structure a été ouverte en 1992, installé au rez de chaussée d'une EHPAD ce qui permet des rencontres intergénérationnelles ( Partage d'un moment ludique avec des Personnes Agées) La structure est financée par la Ville de Lyon, la CAF de Lyon et par la participation des parents. Il est agréé par le Conseil Général du Rhône. L'établissement est géré par la Slea ( Société Lyonnaise pour l'Enfance et l'Adolescence) Les enfants

Introduction……………………………………………………………..2 1. Définition et enjeux de l’accompagnement du vieillissement……….2 - 3 des personnes handicapées 2. L’ESAT (Etablissement et Service d’Aide par le Travail)…………..4 - 5 3.1 Le statut du travailleur handicapé 2.2 Le financement

restructurations et promouvoir l'efficience hospitalière, recomposer l'offre hospitalière au profit du médico-social. Les A.R.S. disposent d'un large champ d'intervention qui va de la médecine libérale aux hôpitaux, en passant par l'accueil des personnes âgées et handicapées dans les établissements médico-sociaux et la santé publique (la prévention, mais aussi la veille et la sécurité sanitaire). L’objectif premier de la mise en place des A.R.S. est d’en finir avec la centralisation excessive du système

DE MON ITINERAIRE A - ITINERAIRE PERSONNEL a.1) Un parcours atypique a.2) Une personnalité éclectique B – ITINERAIRE SOCIAL C – ITINERAIRE PROFESSIONNEL c.1) Mes expériences de formation c.2) Projets tutorés, mémoires ou autres projets réalisés c.3.) Expérience professionnelle et autres activités c.4) Centres d’intérêts (loisirs et volontariat) c.4.1) connaissances linguistiques c.4.2) connaissances

l'arrivée de l'industrialisation nous a un peu fait perdre de vue la richesse de la transmission des savoirs par les aînés. Et c'est tellement vrai qu'aujourd'hui où les personnes âgées disparaissent de la vie active et de la vie tout cours, on se met à rassembler dans un même bâtiment crèche et maison de retraite. Les personnes âgées sont stimulées par les tout petits et les jeunes enfants bénéficient de leur disponibilité et de leur savoir. 4- Quelles réflexions vous inspirent l'exemple des enfants

Comptabilité au Lycée Charles De Gaulle. J’ai effectué mon stage de 1 mois en comptabilité et secrétariat à la maison bonhomme qui est un centre social. L’intérêt de faire un stage au centre social Maison bonhomme est de pouvoir aider le plus de personnes qui sont en difficultés soit financière, soit juridique ou encore pour les plus petits, des ateliers d’éveil mit a disposition ainsi que les nombreux voyages organiser pour les plus petits mais aussi les plus grands. Mes objectifs fixés étaient

Elaboration, rédaction et animation du projet d’ établissement ou de service Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2009 7 1. Introduction 8 2. La méthode d’élaboration 9 3. Définitions et finalités du projet d’établissement ou de service 10 3.1 Définitions 10 3.2 Les finalités du projet d’établissement ou de service 11 3.3 Le projet d’établissement ou de service et les