Projet Personnel Et Professionnel Chef De Produit

et Projet : p2/3 II. Le contexte : Le Foyer Occupationnel « LES ARAMONS »: p 3 à 11 II.1. L’association PRATO : p 3 II.2.Présentation et fonctionnement de la structure : II.2.1 Le site : p 4 II.2.2. Le public : p 4 II.2.3 L’équipe pluridisciplinaire : p 5 II.2.4 La journée type : p 6 II.2.5 Le financement : p 6 II.2.6 L’objectif de l’A.T.O. (Atelier Thérapeutique Occupationnel) : p 7 II.2.7 Condition d’admission et de résiliation : p 8 II.2.8 Le Projet Individuel

formation, en lui proposant des repères et un outil de suivi. Cl Accord du 20 septembre 2003 relatif à l’accès des salariés à la formation tout au long de la vie professionnelle AGEFOS PME Bretagne 1 1 Qui élabore le plan de formation ? Le conseiller de l'AGEFOS-PME est là pour guider la démarche de construction du plan avec le chef d'entreprise ou le responsable chargé du plan. Les décisions sont prises par l'entreprise ; le conseiller propose une démarche, une méthode qui va aider à déterminer

surface totale (Annexe 6: Plan de masse). Il emploie environ 50 personnes. (Annexe 7: Schéma de l’UC). Le système de rémunération est fixe dont le minimum est fixé par la convention collective du bricolage. Aucune réunion hebdomadaire auprès du personnel, cependant les chiffres du mois sont affichés dans le couloir.  Le management de l’UC Le type de management que Mr Bricolage adopte est principalement participatif : ce qui permet une meilleure implication des salariés.  Les principaux indicateurs

l’entreprise, les étudiants pourront prétendre à : • Des connaissances théoriques solides en gestion, en marketing et dans le domaine de la communication. • Des connaissances opérationnelles réelles avec un encadrement mixte d’enseignants et de professionnels, ainsi que le soutien d’un « maître d’apprentissage » en entreprise. • Une capacité au travail en groupe par la réalisation régulière de travaux en équipes. • Une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral. • Une aisance en anglais, indispensable

unique au monde 7 3) Une période bien difficile 8 B) Les nouvelles orientations stratégiques, les activités du groupe 10 1) Le projet Magellan, fer de lance de la stratégie 10 2) Les filiales 11 3) Le Club en chiffres 12 II) lA MISSION DU STAGE 13 A) Le contexte professionnel : 1) Présentation du service Boutique-Licence 13 2) Le marketing mix. Prix, Produit, Place, Promotion 16 3) Analyse SWOT, Strengths Weaknesses, Opportunity, Threats 17 B) Mon rôle au sein du service Boutique-Licence

PROJET PROFESSIONNEL LICENCE PROFESSIONNELLE MARKETING ET COMMERCE SUR INTERNET Shirley GILBERT Gilbert Shirley – 2007 / 2008 – CFA EVE / LP MCI ALT / G2 Page N° 1 / 35 Introduction Pour mieux m’orienter dans mes futures études, j’ai réalisé une présentation de mon projet professionnel. En tenant compte de mes expériences passées, de mes capacités et de mes souhaits, j’ai essayé de mettre en évidence les postes auxquels je pourrais postuler. Pour ce faire, j’ai du explorer toutes les

Chapitre 20 Animer un travail collaboratif dans le cadre d’un projet Transversalité Ce chapitre est un prolongement du chapitre 15, p. 211, « Analyser le fonctionnement des groupes de travail », et du chapitre 19, p. 261, « Animer le travail d’une équipe ». On se situe plus particulièrement dans le contexte d’un groupe projet. Il donne l’occasion d’insister sur les compétences liées aux comportements et attitudes professionnels à développer chez les étudiant(e)s. La mise en œuvre et les applications

commerce indépendant spécialisé comprenant un site internet marchand et un point de vente physique. Cuisin’store a été créé en 1998 par M. Laurent GARREAU associé à son frère, M. Philippe GARREAU, avec pour concept la vente d’ustensiles de cuisine professionnels aux particuliers. Le site internet marchand (www.cuisinstore.com) permet de réaliser plus de la moitié du chiffre d’affaires depuis sa création en 2004. Cuisin’store est une petite structure, constituée d’un entrepôt et d’un point de vente

Une expérience professionnelle Remerciements Tout d’abord, j’aimerai adresser mes remerciements à toutes les personnes qui m’ont aidé à avancer et à en apprendre toujours plus durant ce stage notamment au personnel de l’UGAP de part leurs efforts pour la mise en place de tous les moyens nécessaires à l’accomplissement de mes missions de stage. Je remercie plus particulièrement ma maîtresse de stage madame Travert (responsable de la promotion de l’offre) qui m’a encadré pendant ces quatre semaines

------------------------------------------------- N° téléphone : 0596 79 50 23 N° télécopieur : 0596 79 84 48 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Représenté(e) par : Monsieur Jean – Louis FONSAT Chef d’établissement ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Mél. : redoute @ amep .fr Concernant l’étudiant ------------------------------------------------- -------------------------------------------------