Projet Personnel Et Professionnel

sociologie politique UEF 10 Méthodes – Projet personnel et professionnel (TD) Enseignante : Anne Revillard Contact : anne.revillard@gapp.ens-cachan.fr Validation du TD Le TD sera validé par un rapport à rendre au plus tard le 7 janvier 2008 (dernière séance de TD). Le rapport doit faire un bilan de l’évolution de votre réflexion sur votre orientation professionnelle dans le cadre du TD. Attention : l’évaluation ne portera en aucun cas sur le contenu de votre projet (choix de telle filière et de tel

apprentissages. En plaçant l’élève dans des situations d’apprentissage complexes relatives aux domaines généraux de formation, il est amené à développer des compétences dites transversales et disciplinaires. Le domaine d’apprentissage du Développement professionnel comprend des programmes qui permettent le développement de ces compétences. Notons que sur le schéma ci-dessus, un accent marqué est mis sur les domaines généraux de formation et les compétences transversales. Toutefois, cela ne se traduit pas

sur le projet personnel et l'accompagnement de la personne ne peut faire l'économie d'une conceptualisation première des termes. Notre intervention ne saurait toutefois aller au-delà de cette intention, laissant à Bernard Hervy le soin de développer des aspects plus opérationnels. I1 est important de retrouver l'expression de la personne, la façon dont elle livre ses souhaits et ses attentes, et de confronter tout cela à l'influence de son environnement pour mieux comprendre en quoi le projet peut

N°49 Décembre 2001 Le projet personnel de l’étudiant : un facteur de réussite ? Lors de la délicate transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, le projet personnel de l’étudiant est traditionnellement présenté comme un facteur essentiel de motivation et donc de réussite. Disposer d’un projet ferme, personnel et mûrement réfléchi et choisir sa filière d’études sur la base de ce projet constitueraient, pour l’étudiant, un important gage de succès. En effet, une des

 Projet Personnel et Professionnel Carnet de Bord de l’étudiant SOMMAIRE Préambule 5 1 Ce que dit le Programme Pédagogique National de Septembre 2005 5 2 Ce que cela veut dire 5 3 Rassurez-vous ! 5 FICHE 1 6 4 Présentez-vous ! 6 4.1 Objectifs 6 4.2 Qui je suis ? 7 4.3 D’où je viens ? 7 4.4 Ma formation 8 4.5 Mes ambitions 8 4.6 Mon caractère 8 4.7 Sport 8 4.8 Vie associative 9 4.9 Mes loisirs, centres d’intérêts ou passions 9 4.10 Mon expérience

Etape 2: Le projet  _ Etape 3 : Le marché  _ Etape 4 : Les actions  IV- Quelques règles à respecter  V - Quelques erreurs à éviter  Conclusion  Votre projet personnel et professionnel est une étape essentielle de réflexion et de mise à plat de votre parcours et passé professionnel. Partant du bilan de vos compétences actuelles et de votre désir d'évolution et d'intégration, il va vous permettre de vérifier votre "employabilité" sur le marché du travail.  C'est un Projet ! L'étudiant

U N I V E R S I T E D E C A E N B A S S E N O R M A N D I E Contruire son projet professionnel Construire son projet professionnel est une démarche personnelle qui permet de mettre en adéquation son profil professionnel, ses aspirations ou ambitions, sa connaissance des milieux socioprofessionnels et des métiers et celle du marché de l’emploi. Avoir un projet professionnel permet de se fixer des objectifs mais surtout de se donner les moyens pour y parvenir en gérant au mieux

permettre de construire votre Projet Professionnel ! R1.12 Projet Personnel et Professionnel : PPPSe préparer à l’évolution de la société, des métiers et des compétences Construire son identité profession- nelle Etre acteur de sa formation Elément structurant de professionnalisation de l’étudiant R1.12 Projet Personnel et Professionnel : PPPNiveau Personnel Niveau Professionnel - Se questionner sur son projet et son parcours - Intégrer les codes du monde professionnel et socio-économique ; -

Elaborer votre projet Bâtir son projet professionnel est une démarche exigeante, un peu plus difficile que de se laisser porter par les vagues ou de se positionner en "simple" consommateur de travail : c’est la clé de la réussite et de l’épanouissement. Bâtir son projet est une démarche globale qui suppose une attitude de responsabilité, d’autonomie, souvent à un moment de la vie où on souhaite mieux équilibrer la qualité de ses engagements tant personnels (famille, amis, loisirs, ...)

DES SAVOIRS ET POSTURE PROFESSIONNELLE INFIRMIEREFil conducteur: Votre Projet professionnel S5 (10h) 1 ECTS / S6 (10h) 1 ECTS · Objectifs : · Approfondir un domaine d’exercice de la fonction Infirmière, · Mener une réflexion sur un choix possible d’orientation à la sortie de la formation,· Transférer les apprentissages et les éléments découverts dans cette UE dans la future pratique professionnelle,· Poursuivre le développement