Projet Personnel Secondaire 5

interventions des partenaires de l’Etat Des résultats encourageants mais des progrès à consolider Les profils de scolarisation Accès à l’élémentaire/Progression des taux d’admission au CI Evolution du TBS par région Indice de parité Accès au Moyen et Secondaire Taux d’achèvement primaire Indice de parité primaire Résultats aux examens Défis actuels et priorités 2. Options stratégiques Mise en place d’un cadre de coordination L’équilibre de la pyramide didactique Actions stratégiques bien ciblées 3. Plan

Flora DOUET & Thomas SIMOES Sommaire Présentation générale 4 1. Présentation du lycée 4 2. Dalkia 4 3. Le projet 5 Cahier des charges 10 1. Origine du projet 10 2. Besoin fondamental 10 3. Besoin fonctionnel 11 Conclusion 15 Partie personnel Flora DOUET 16 Introduction 18 1. Mise en place du projet 19 2. Etude de conception 20 3. Etude des solutions 21 4. Etude de définition 22 5. La solution dans l’installation 23 Partie commune Flora DOUET & Thomas SIMOES Sommaire Présentation

primo-entrants, 3% des doublants et 1% des enjambeurs. Répartition sexuée des répondants 70,5 52,6 47,4 29,5 L1 Sciences L1 STAPS Femmes Hommes 1) Situation professionnelle des parents Situation professionnelle du père % 27,7 30 23 25 18,7 20 5 14,9 12,4 15 10 L1 STAPS 32,4 35 10,4 10,6 10,7 11,2 3,7 2,5 0 1 L1 Sciences 6,7 4,6 5,3 5,4 Près d’un répondant sur deux déclare que sa mère occupe un emploi de type employée, 17% qu’elle est sans activité professionnelle et 13%, qu’elle

1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION DE L’ETUDE……………………………………. 5 1.1 Contexte ………………………………………………………………………… 5 1.2 Justification de l’étude ………………………………………………………… 6 3. Les améliorations envisagées ……………………………………………….. 6 2 OBJECTIF DE L’ENQUETE …………………………………………………………… 7 2.1 Objectif principal ………………………………………………………………. 7 2.2 Objectifs secondaires …………………………………………………………. 7 2.2.1 Légitimer le projet de mutualisation ……………………………….. 9 2.2.2 Implication

UE 3.2 Semestre 2 DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE ET PROJET DE SOINS Correction du projet de soin de Mme H Denise | | | | | | |PROBLEMES |OBJECTIFS |ACTIONS ROLE PROPRE RÔLE EN COLLABORATION AS |ACTIONS / PRESCRITIONS |TRAVAIL EN COLLABORATION

Education, société et politiques Antoine Prost L’école avant 1941 Ordre secondaire = école des nobles (payant). Il devient gratuit en 1933 mais pas les petites classes. Ordre primaire = école du peuple (gratuit depuis la loi de 1881) Ordre secondaire = collèges (moins prestigieux) et lycées Ordre primaire « Petites classes »  Brevet  Entrée en seconde au lycée  Baccalauréat Ecole élémentaire  Certificat d’Etudes primaires  Primaire Supérieur  

TD PORTFOLIO 1 U.I. 5.3 S3 : Communication et conduite de projet C2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers C6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins TD : Situation clinique Ce jour, vous recevez en unité de soins aigus de psycho-gériatrie Monsieur G. en hospitalisation sur demande d’un tiers (HDT) pour un état d’agitation. L’épouse et le fils de Monsieur G. ont appelé le médecin traitant car celui-ci était armé d’une pioche avec laquelle il

|4. |CHOIX DU STAGE ET PROJET PROFESSIONNEL |4 | |5. |TAILLE ET ORGANISATION DE L’ENTREPRISE |5 | |6. |SECTEURS D’ACTIVITES DE L’ENTREPRISE |5 | |7. |PRESENTATION

générale des adultes, ministère de l’Éducation du Québec (2005). 4. Directeur du Centre de ressources en éducation aux médias (juin 1999- juin 2004). 5. Coordonnateur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQÀM (1998-1999). 6. Coordonnateur au Service aux collectivités de l’UQÀM (1977-1986; 1988-1998). 7. Directeur du projet «Le Grand Atelier, un centre télévisuel d’enseignants» à la Direction de la télévision éducative formelle du ministère de l’Éducation et de Télé-Québec (1986-1988)

LES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES À L’ÉCOLE SECONDAIRE : UN ATOUT POUR L’ÉDUCATION Avis au ministre de l’Éducation TABLE DES MATIÈRES Page Introduction Chapitre 1: Les activités parascolaires: leur nature, leur évolution 1.1 Une définition enracinée dans la pratique 3 3 4 1.2 Une évolution marquée de hauts et de bas Chapitre 2: La situation actuelle des activités parascolaires dans les écoles se condaires 2.1 Les activités privilégiées et leurs objectifs 2.2 La programmation des activités