Projet Professionnel De Cadre Superieur De Sante

2ASSP a St Jean Colmar Je suis actuellement en bac professionnel A.S.S.P. (accompagnement soin et service à la personne) qui est un tout nouveau bac pro qui remplace le B.E.P. T.C.S.S. J’ai fini mon année de troisième l’année dernière ce qui ma permis de profiter de la première année où cette filière soit reformée en bac pro. Nous sommes allés au salon emploi formation afin d’effectuer ou de compléter nos recherches sur les différentes possibilités post- bac. SOMMAIRE * Présentation

techniciens supérieurs, classe préparatoire aux grandes écoles, cursus en 3 ans et FCIL (palette de 11 formations allant de Design de produit à Imagerie Médicale Radio Thérapie). Le recrutement du lycée se veut très large, du fait de la palette offerte de la 2nde au post-bac. Ainsi, la capacité d’accueil de l’internat est de 230 élèves avec chaque année une forte demande. Établissement situé proche du centre ville grâce aux transports en commun, mais un peu à l’écart, le lycée bénéficie d’un cadre agréable

Mon projet professionnel: « l’encadrement étudiant en question » 2.1 Contexte et constat A l’heure où la profession d’infirmière est en pleine mutation avec la possibilité offerte par le gouvernement d’accéder à la catégorie A de la Fonction Publique et les interrogations qu’elle soulève; dans un contexte de réforme des études en IFSI par l’arrêté du 31 juillet 2009 élevant le Diplôme d’État au grade de Licence, la question de l’encadrement des étudiants, futurs professionnels, me parait

peut être considéré comme un facteur qui augmente la probabilité d’une issue sanitaire défavorable - on dira par exemple que la malnutrition, la non-potabilité de l’eau et la pollution de l’air intérieur comptent parmi les principaux risques pour la santé de l’enfant. Par ailleurs, un risque peut être considéré comme une conséquence. Par exemple, quel risque court-on en conduisant en état d’ivresse ? » Enfin, un risque peut correspondre à une éventualité malencontreuse ou à une menace. Par exemple,

ET EXTERNE DANS LE SECTEUR MEDICO-SOCIAL 13 décembre 2011 Palais de la musique et des congrès Strasbourg 1 ACTES de la journée dédiée à l’évaluation interne et externe des établissements médico-sociaux organisée par l’Agence régionale de santé d’Alsace, en partenariat avec le Conseil général du Bas-Rhin, le Conseil général du Haut-Rhin et l’Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux. Journée ARS Alsace - Conseils généraux

compétences établissent la liste des compétences nécessaires à l’exercice d’un métier. Pour définir la notion de « compétence », nous présentons celle de Caspar et Carré (2004 :19) : « La compétence permet d’agir et/ou de résoudre les problèmes professionnels de manière satisfaisante dans un contexte particulier, en mobilisant diverses capacités de manière intégrée ». Cette définition relie la compétence à l’action c’est-à-dire que la compétence n’existe pas en dehors de l’usage que l’on en fait dans

20 ans minimum. ACSÉ (Agence nationale pour la cohésion et l'égalité des chances) Etablissement public national à caractère administratif, l'Acsé contribue à des actions en faveur des personnes rencontrant des difcultés d'insertion sociale ou professionnelle. L'agence a été créée par la loi du 31 mars 2006 sur l'égalité des chances pour renforcer l'action de l'Etat en faveur des habitants des 2 213 quartiers de la politique de la ville et pour promouvoir l'égalité des chances et la diversité

préparer les nouvelles épreuves des concours très exigeantes en matière de compétences professionnelles de l’enseignant (voir le référentiel des 19 compétences de l’enseignant du 25 juillet 2013) ; Aussi les stages sont-ils désormais un élément central de la préparation au concours. La classe qui accueille les étudiants est : o Un espace où ils recueilleront par l’observation fouillée des gestes professionnels indispensables de l’enseignant ; o Un espace où par une pratique accompagnée conséquente

demi de Psychologue, un Ergothérapeute, une Psychomotricienne, un Educateur Spécialisé, un Aide Médico Psychologique, une Assistante Sociale, un demi poste de Kinésithérapeute, trois Psychiatres, vingt sept postes d’Infirmiers, un Cadre de santé, un Cadre Supérieur de Santé, un médecin Chef de Pôle et enfin un Directeur Administratif. Présentation de l’unité Temps Plein : L’unité Temps Plein accueille des personnes majeures souffrant d’un déséquilibre psychique en période de crise

d’hospitalisation à domicile en activité, et 2 en instance d’ouverture, répartis sur le territoire français. Madame MENNESSIER a exercé des fonctions d’infirmière, de cadre de santé, de directrice des soins et de responsable qualité en établissements sanitaires et médico-sociaux. Elle est par ailleurs expert visiteur pour la Haute Autorité de Santé (HAS) depuis 8 ans. Elle est régulièrement sollicitée pour représenter la FNEHAD auprès de la HAS et des groupes de travail de la DGOS. Elle évoque pour nous