Projet Professionnel Diététicien

Des outils innovants pour la gestion du risque infectieux Analyse de scénario clinique sur la maîtrise de la diffusion des BMR C. Gautier, JL. Quenon, A. Merens Analyse de scénarios Analyser un problème avec les professionnels d’un service : Quelles défaillances ? défenses mises en place, mais non fonctionnelles défenses absentes Quelles solutions ? identifier des axes d’amélioration Mettre en place les mesures adaptées de prévention qui éviteront la survenue du scénario étudié

soutien dans les apprentissages. Accompagnement à la vie sociale. Participation à la réalisation du projet de scolarisation. NIVEAU D’ETUDE : BEP (carrières sanitaires sociales) PROFESSION DE LA REEDUCATION DIETETICIEN : est un professionnel de la santé expert en nutrition et alimentation. Et collabore avec les autres professionnels de santé (médecin, infirmier, rééducateurs) Travaille dans les centres hospitaliers de soins et de

démarche projet • Informer • Constituer un groupe projet • Définir le calendrier Spécificité de la méthode • Analyser les processus • Réaliser la cartographie • Analyser les critères • Coter les critères • Evaluer la maîtrise du risque LA CARTOGRAPHIE DES RISQUES Informer – Les instances • Implication de la Direction • Mobilisation de l’encadrement – Le personnel • Imprégnation de la culture risque • Diffusion de la méthode LA CARTOGRAPHIE DES RISQUES Constituer un groupe projet : avec qui

professeur d’APA ? Le professeur d’APA a vocation à participer à la conception, l’organisation, la conduite, l’évaluation et le pilotage de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique. 1.1. Conception de projet Le professeur d’APA, après avoir identifié les caractéristiques de la population visée, considère, au regard de la politique de l’institution dans laquelle il exerce et des connaissances scientifiques disponibles, les effets potentiellement attendus

 PROJET D'ANIMATION DC3 FORNER Stéphanie DEAMP Les Horizons, St Saturnin,72 SOMMAIRE I. LE CONTEXTE Environnement Structure Population Équipe La Place du stagiaire II. LE CONSTAT Identifier les différents problématiques des résidents . Situer votre projet au travers de ce constat:continuité d' animation,besoin institutionnel,crétion avec décision de la direction et équipe . Identifier les résidents participant

d'Urac. Présentation du Château. Le lieu de mon premier stage se trouve aux alentours de Tarbes, plus exactement à Bordères-sur-l'Echez. L’établissement se nomme le Chateau d'Urac « NOTRE MAISON », c'est un institut médico-pédagogique et professionnel. Sa particularité est qu'il abrite en son sein, trois institutions, un IME, un ITEP et un SASSAD. Il dispose de deux internats mixtes, un pour l'IME de 26 places et un pour l'ITEP de 8 places. J'ai effectué mon stage en internat, dans le service

discriminations afin de montrer aux personnes qu'il n'y a pas que la discrimination racial ou d'handicap comme le pense certain. Pour réaliser mon étude j'ai principalement trouvé des documents sur internet sur les sites : vosdroits.service-public.fr, projet-citoyen.fr, juritravail.fr Les documents que j'ai utilisés pour mon étude viennent principalement d'internet, je les ai trouvés grâce au lien donné par le professeur. Les difficultés que j'ai rencontrées étaient de faire la différence entres

d’être capable de les transformer en compétences. o D’être capable de réutiliser ce qu’on a appris dans d’autres contextes que celui d’origine de l’apprentissage. o D’être capable de « vivre » (au sens large) avec sa pathologie, en tenant compte des projets de vie et de l'estime, de l'image et de l'affirmation de soi de la personne. POUR FAIRE ACCÉDER À L’AUTONOMIE  Apport sur le savoir (connaissances et certitudes des connaissances),  Le savoir-faire (maîtrise et efficacité du geste) ,  Le savoir

santé. Le deuxième Programme national Nutrition Santé comportera ainsi de nouveaux axes comme un plan d’action de prise en charge de l’obésité, un ciblage spécifiques des populations défavorisées, ainsi que la mobilisation de tous les acteurs, professionnels de santé bien sûr, mais aussi acteurs économiques de l’alimentaire, acteurs associatifs et collectivités locales. A travers ce programme, c’est une vraie culture de la prévention que nous voulons développer. Elle permettra de faire évoluer les

latéraux à l’aide de sutures passées en U (reverse mattress stiches) au niveau du tendon et d’ancres implantées à la face latérale du trochiter, en zone corticale.) - Pas d’allergies connues. Problèmes à ce jour:   Projet de soins: Le projet de soins vise à rééduquer le genou le la patiente et lui permettre une ré-autonomisation optimale en pluridisciplinarité. Rôle propre infirmier:  Pluridisciplinarité:  Devenir: Envisage un retour à domicile.