Projet Professionnel Infirmier

doit permettre au lecteur de cerner immédiatement la situation pour s'y projeter. Phase analytique : C'est la partie où l'on fait les liens avec la théorie, où l'on relève les points de discordance théorie/pratique où l'on tente de les expliquer et d'y proposer un éventuel réajustement. Attention, il n'est pas question de jugement de valeur du type "j'ai vu ça et c'est pas bien". Il faut réfléchir de façon professionnelle "j'ai vu ça, on peut l'expliquer comme ça et on pourrait faire évoluer les

Réanimation (2012) 21:S519-S522 DOI 10.1007/s13546-011-0335-y ACTUALITÉS PROFESSIONNELLES EN SOINS INFIRMIERS INFIRMIER Sources et gestion des conflits au sein de l’équipe soignante* Sources and management of conflict within the healthcare team A. Soury-Lavergne Reçu le 8 octobre 2011 ; accepté le 24 octobre 2011 © SRLF et Springer-Verlag France 2011 Résumé Les conflits font partie de la vie d’une équipe soignante. Ils sont en partie liés aux caractéristiques de celle-ci. Ils sont

nos espérances. C’est avec un grand honneur que j’exprime mon intime gratitude à mon encadrante Dr ESSOLBI AMINA pour les recommandations constructives qu’elle m’a prodiguées ainsi que pour sa rigueur et son dévouement tout au long du suivi de mon projet de mémoire. Qu’il me soit également permis d’exprimer mes vifs remerciements au PR CHARIF CHEFCHAOUNI AL MOUNTACER , Directeur du Centre Hospitalier IBN SINA , pour son accueil chaleureux , pour nous avoir ouvert les portes des formations hospitalières

des soignants de notre Centre de Traitement de la Douleur. Un projet de soins comportant differentes etapes est propose au patient: preparation au temps d'hospitalisation permettant d'obtenir une adhesion D la demarche, accueil et entretiens assurant une mise en confiance et une connaissance approfondie de la personne et de son parcours douloureux. La d~termination d'objectifs adaptes et realisables precedera la mise en oeuvre du projet personnel, soutenu par les moyens medicamenteux, et non medicamenteux

compétences. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 6     1.4. Le référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique

habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical, ou bien en application du rôle propre qui lui est dévolu »7. L’exercice de la profession infirmière est régi par le décret 2004-802 du 29 juillet 20048. Ce dernier décret informe des règles professionnelles et des actes que l’infirmier peut réaliser soit sur prescription médicale soit de son rôle propre. 5 GROSCLAUDE, 2.2.3. Le soin relationnel Le décret 2004-802 stipule que « les soins infirmiers, préventifs, curatifs

première guerre mondiale et du risque de mobilisation de ses frères et cousins, Virginia examina la possibilité de devenir infirmière. Elle avait alors 20 ans. 1- Ses études en soins infirmiers Peu avant la fin de la Grande Guerre, elle commença ses études à l’Army School of Nursing (Ecole militaire de soins infirmiers) de Washington. Sa formation Les études ont duré trois ans avec un mois de congé annuel. Les cours et les stages se faisaient à l’hôpital où ils étaient répartis sur 8 heures par

 Introduction Dans le cadre de ma 3ème année de formation en soins infirmiers à l’institut de formation de Villeneuve saint Georges, il m’a été demandé de réaliser un mémoire de fin d’étude qui permet de clôturer les trois années de formation. Celui-ci est réalisé à partir d’une situation rencontrée en stage qui m’a interpellé et questionnée. De plus, elle présente un intérêt professionnel et est transposable et généralisable à tout soignant et mode d’exercice. Ce mémoire fait suite à un travail

DIETRICH Perrine Promotion 2010-2013 COMPRENDRE L’IMPACT DU STRESS ORGANISATIONNEL SUR LA QUALITE DES SOINS INFIRMIERS Mémoire de fin d’études rédigé en vue de valider les UE 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche UE 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS HOPITAUX CIVILS DE COLMAR 39, avenue de la Liberté 68024 COLMAR CEDEX Sommaire Introduction Problématique et question de recherche 1. Cadre

Formation tutorale de nouveaux agents infirmiers : De l’établissement de référentiels de compétences à la formation des tuteurs Piette, S-A., & Orban, M. (2003). Personnel et Gestion, 12ème année, n°7, Ed. Kluwer. Dans le cadre de deux projets subventionnés par le Fonds Social Européen portant l'un sur la gestion des compétences et l'autre sur le tutorat, le Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) de l'Université de Liège et les Hautes Etudes Commerciales