Projet Tutoré Plan Marketing

................................................................................. 42 Mots clés : ........................................................................................................................................ 42 Figure 1 Plan à la main ....................................................................................................................... 5 Figure 2 Carte géographique ......................................................................................

5. Besoins de formation 6 5.1. Identification des besoins 6 5.2. Origines des besoins 6 5.3. Types de besoins 6 5.4. Analyse des besoins 7 6. Différents organismes 7 7. Plan de formation 8 7.1. Actions du plan de formation 8 7.2. Etapes de réalisation du plan de formation 8 8. Outils utiles à la formation 9 II. TUTORAT 10 1. Définition 10 2. Buts 10 3. Mise en place 11 3.1. Préparer l’arrivée du stagiaire 11 3.2. Accueillir

professionnelle .....................................................7 2.3.1 Participation du milieu professionnel...................................................................7 2.3.2 Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant (PPP) ..........................................7 2.3.3 Projets tutorés .....................................................................................................7 2.3.4 Stage industriel...............................................................

l’insertion professionnelle .....................................................7 2.3.1 Participation du milieu professionnel...................................................................7 2.3.2 Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant (PPP) ..........................................7 2.3.3 Projets tutorés .....................................................................................................7 2.3.4 Stage industriel.................................................................

universitaire 2008-2009 Projet Informatique de Licence LEA L’IMPORTANCE DE LA COMMUNICATION DANS LE SECTEUR HUMANITAIRE L’INFORMATIQUE : VEHICULE D’INFORMATION JOURNALISTIQUE ET HUMANITAIRE Parcours 3 : Langues et systèmes d’information et de communication Présenté par Emmanuelle Gastaldi (n° 20701711) ENSEIGNANT TUTEUR : Mr Pierre Poulain Dans ce projet réalisé à partir de

PROJET TUTORE Sommaire Introduction 3 Partie 1 : Le groupe Bouygues Telecom 4 I. Présentation du groupe 4 A. Historique 4 B. Valeurs de l’enseigne 4 C. Les différentes agences 5 II. Dimensions organisationnelles 5 A. La fonction économique 5 B. La dimension juridique 5 C. La communication 6 III. Dimensions financières et comptables 6 Partie 2 : L’agence Bouygues Telecom de Trignac 6 I. Présentation de l’agence 6 II. L’activité de l’agence 6 III. Ressources humaines et qualifications

Introduction Page 2 Ma recherche de stage Page 3 PREMIERE PARTIE : VARELA HERMANOS S.A. Page 5 Varela Hermanos au fil du temps…. Page 5 Carte d’identité Page 6 Macro Environnement Page 7 Micro Environnement Page 11 Politique de l’entreprise Page 17 Projets de Varela Hermanos Page 19 DEUXIEME PARTIE: DEPARTAMENTO Y MISSIONES Page 20 Organigrama y organización Page 21 Apuestas de la empresa Page 22 Los medios puestos en sitio Page 23 Posición ocupado por el estudiante Page 24 TROISIEME PARTIE : Analyse

 RESTAURATION   PROJET  TUTORÉ   Les  stratégies  de   changement  de  marque   en  hôtellerie     Sandra  RIVES     Année  universitaire  :   2008-­‐2009     Sous  la  direction  de  :   Paul-­‐Emmanuel  PICHON      UNIVERSITÉ  DE  TOULOUSE  LE  MIRAIL   UFR  DE  LANGUES,  LITTÉRATURES  ET  CIVILISATIONS  ÉTRANGÈRES   CENTRE  D’ÉTUDES  DU  TOURISME  ET  DES  INDUSTRIES  DE  L’ACCUEIL         LICENCE  PROFESSIONNELLE  HÔTELLERIE  RESTAURATION   PROJET  TUTORÉ   Les  stratégies

décembre 2010 1. Le stage : une obligation; des dates-clés • Le stage est obligatoire pour tous les étudiants L3 Il fait partie intégrante du cursus (Plan Licence) et conditionne donc l’entrée en M1. • Seuls les étudiants ERASMUS (qui doivent fournir un rapport sur leurs études à l’étranger) sont dispensés. • 19 AJAP (L2/L3) font un projet tutoré. 1 • Le stage dure 2 mois (minimum) ou plus (3-4 mois). • Début du stage : le 11 avril. • Remise du rapport de stage : le 14 juin • Soutenance du

D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE RESTAURATION PROJET TUTORÉ Les stratégies de changement de marque en hôtellerie Sandra RIVES Année universitaire : 2008-2009 Sous la direction de : Paul-Emmanuel PICHON Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e).