Projet Tutoré Ressenti Personnel

tenons à exprimer nos vifs remerciements à tous les professionnels qui ont participé à la réalisation de ce mémoire de fin d'études. Enfin, nous tenons à remercier Nos Parents pour le soutien inconditionnel dont ils ont fait preuve depuis que notre projet professionnel est défini. Merci pour le soutien financier, moral, psychologique et matériel. Si nous sommes ici aujourd'hui, c'est grâce à vous ! Sommaire Introduction………………………………………………………………..……1 Choix du thème…………………………………………………….….…….....

dans le programme CEP depuis un an. De plus, sept lycéens, membres d’un dispositif du type PQPM et dont on gardera l’anonymat, se sont déclarés prêts à parler de leurs expériences pendant le tutorat. Dans l’impossibilité de réaliser un entretien personnel avec tous ces élèves, quatre entre eux ont été interrogés par questionnaire. 3 3. Les Grandes Écoles et la discrimination positive : deux particularités « à la française » 3.1 Les Grandes Écoles : une exception française Avant de se

projet tu [pic] HISTOIRE DES ACHATS  DU « COST KILLING » AU MANAGEMENT DE LA RELATION FOURNISSEUR [pic] Licence professionnelle Acheteur - Promotion 2010 SOMMAIRE Introduction I/ Les achats dans l’entreprise A/ Le rôle stratégique des achats B/ Les achats face au contexte économique C/ La fonction achat dans l’entreprise et les relations internes II/ Evolution de la fonction achat A/Evolution des missions de la fonction achat B/Mise en place du service achat

partenariat avec une entreprise permet d’optimiser la « co-construction » du projet pédagogique spécifique : Généralités et fondements pédagogiques de l’alternance Les apprenants d’une formation « dédiée » bénéficient d’un capital d’opportunités dans la construction du projet pédagogique Des illustrations concrètes au sein de l’IFA… Le partenariat avec une entreprise permet d’optimiser la mise en œuvre du projet pédagogique L’entreprise, premier lieu de formation : pédagogie inductive

outils de l’évaluation des compétences Management : Petit guide de survie en milieu hostile ! Mieux vivre au travail ! Management des compétences Vous stressez ? Positivez ! Seniors : le plan d’actions clés en main ! Y a-t-il un pilote dans votre projet ? Développer son capital humain pour séduire et convaincre un recruteur © AFNOR 2010 Couverture : création AFNOR Éditions – Crédit photo © 2010 Fotolia ISBN 978-2-12-465272-3 Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque

UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II LE MIRAIL CENTRE D'ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L'ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE RESTAURATION & INGÉNIERIE ET GESTION DES SYSTÈMES ALIMENTAIRES PROJET TUTORÉ Évolution des métiers et nouvelles compétences : L'arrivée du Revenue Manager au restaurant Présenté par : Claire BELLOC Marina BERTORELLO Charlotte EVENO Morgane GARCIA Alexandre BIENVENU Paul REYMOND Année universitaire : 2010 – 2011 1 Sous la direction de : Pierre ROUILLON

Remise en état par un technicien dans tous les autres cas. III – Conditions de travail Le but de cette partie va être d'observer les conditions de travail dans lesquelles évoluent le personnel du club Plongée Passion de La Ciotat. Pour cela, l’étude est basée sur des photos du bureau du personnel du club de plongée afin d’avoir une idée précise dans lequel ils exercent leur métier. Cette partie a pour objectif de mettre en évidence les améliorations possibles afin de rendre les conditions

INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ La concurrence dans l’hôtellerie de luxe Aurélie MANAUX Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Éric OLMÉDO Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Épigraphe « Consommer

L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ La concurrence dans l’hôtellerie de luxe Aurélie MANAUX Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Éric OLMÉDO Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Épigraphe

plus de ces caractéristiques de la communication, il existe différents aspects à prendre en compte : • Tout d’abord, la communication descendante : c’est celle qui va du haut de la hiérarchie vers le bas. C’est par cet intermédiaire que le personnel est tenu au courant de la vie et de l’évolution de l’établissement et que lui sont communiquées les tâches à effectuer. Elle utilise différents supports écrits ou oraux comme : des fiches de postes, les plannings, les réunions. • Il y a ensuite