Présentation Du Candidat Rapport De Stage

|Tanger | Type de stage : stage de perfectionnement ; Lieu de stage : Ministère d’habitat, de l’Urbanisme et de l’Aménagement d’espace, Direction des Ressources humaines, des Moyens Généraux et des Affaires Juridiques, Division des Ressources Humaines. Durée de stage : du 1èr juillet au 31/07/2010 ; Encadrant professionnel : Rapport de l’analyse, portant sur le thème : Analyse comparative de la Gestion des Ressources

D’ANALYSE ADMINISTRATIVE APPLIQUEE THEME APPROCHE POUR UNE IMPLICATION EFFECTIVE DU SECRETARIAT DANS LA GESTION DES ACTVITES ADMNISTRATIVE : CAS DU RMCR Rédigé au terme d’un stage effectué au RMCR Du 20 Novembre 2012 au 11 Avril 2013 Présenté et soutenu par : JOHNSON Ansaba Ida Pour l’obtention

Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Tableau de passage des fonctions aux compétences Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Unités communes ANNEXE II Stage en milieu professionnel 5 17 42 62 66 67 ANNEXE III Horaires d’enseignement Tableau croisé disciplines d’enseignement / Savoirs associés 72 ANNEXE IV Règlement d'examen 75 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles

Mon Rapport de Stage Du 17 au 21 décembre Résidence médicalisée Sommaire 1-Introduction (page 1) -Présentation générale -Implantation de l'entreprise 2- L'entreprise (page 3) -Présentation de l'association -Le personnel -Organigramme -La clientèle et leur vie 3- Le métier (page 6) -Présentation du métier -Les études a suivre -L'évolution dans le métier 4- Conclusion et impressions personnelles (page 8) 5- Remerciements (page 9) Introduction

METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE Introduction Le mémoire est un document d’une centaine de pages réalisé pendant ou au terme d’un stage d’une certaine durée ; il est l’émanation d’un savoir-faire, d’une compétence mise en œuvre pendant le stage. Pour le réussir, il est bon d’accéder aux orientations pratiques quant à sa rédaction. Ces dernières seront relatives à l’organisation du mémoire (introduction, la structure du mémoire, la mise en forme, les erreurs à éviter et l’exposé de soutenance)

 Rapport sur le stage effectué du [date] au [date] Dans la Société : [NOM DE LA SOCIETE : Logo de la société] à [Paris] [Intitulé du stage (mission)] Nom du diplôme Année [] Du lycée [Nom du lycée] Sommaire : Remerciements 3 Introduction 4 annonce du stage (duree, lieu et secteur economique) 4 bref descriptif de l’entreprise et du deroulement du stage 4 problematique et objectifs du rapport [analyse sectorielle] 4 annonce de

l’organisation de l’examen. Article 7 Chaque candidat s’inscrit à l’examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles 16, 23, 23 bis, 24 et 25 du décret du 9 mai 1995 susvisé. Dans le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu’il souhaite subir à la session pour laquelle il s’inscrit. Le brevet de technicien supérieur « communication » est délivré aux candidats ayant passé avec succès l’examen défini par le

recrutement en ligne ou e-recrutement 5 1) Définition 5 2) Quelques chiffres 6 3) Mesure de l’intensité concurrentielle 7 B. Présentation de XXXXXXXX 10 1) Présentation générale 10 2) Présentation de l’entreprise sous un angle marketing 10 3) Analyse SWOT de XXXXXXXX 11 II. MA MISSION : LE DEVELOPPEMENT DE XXXXXXXX COMPTE TENU DE LA CONCURRENCE 14 A. Présentation de ma mission 15 1) Les actions menées 15 2) Les outils mobilisés 20 III.BILAN 22 A. Résultats 23 Conclusion

METHODOLOGIE DU RAPPORT DE STAGE Qu'est-ce qu'un rapport de stage ? Comme son nom l'indique, il rapporte des éléments d'information. Ces informations rapportées par écrit concernent la description de l'entreprise, et le rapport des missions confiées au stagiaire (objectifs du stage, moyens mis en œuvre, les difficultés rencontrées et les résultats obtenus par le stagiaire). Il est destiné à être lu à la fois par les responsables de l'entreprise, les formateurs de votre établissement, et bien sûr

des fiches d’identification des besoins en formation. - Les fiches conçues sont adaptées à chaque poste en se basant sur le référentiel des compétences, et ce afin de permettre à la hiérarchie de préciser les niveaux des compétences acquises par rapport aux niveaux requis. - Les fiches d’identification des besoins en formation sont transmises par la suite aux responsables hiérarchiques pour les remplir en concertation avec leurs collaborateurs. - Le responsable hiérarchique remplit les fiches