Psychologie De La Communication Visuelle

(1952) qui plaidait pour l'extension des procedures distributionnelles aux unités transphrastiques. Au milieu des années '60, sont apparus les principaux courants qui allaient marquer le domaine de l'analyse du discours : l'ethnographie de la communication (Gumperz et Dell Hymes, 1964), l'ethnométodologie de Garfinkel (1967), la théorie de l'énonciation (E. Benveniste), la linguistique du texte. La réflexion sur la construction et le fonctionnement du discours conçu comme interaction (co-opération

deux phénomènes l’un sur l’autre ”, concept fondamental pour toute pensée dialectique. Dans cette perspective, l’être vivant se développe dans un milieu qui agit sur lui, mais qui est aussi et en retour modifié par lui. En psychologie et en pédopsychiatrie, l’interaction du nourrisson avec sa mère est un ensemble de phénomènes dynamiques qui se déroulent dans le temps et exerçant mutuellement une action l’un sur l’autre.Il y a de multiples interactions (gravitationnelle, électromagnétique

de communication I. Definition : o STRATEGIE : « Une stratégie est un ensemble de décisions prises à l'avance par une entreprise pour une période donnée, en vue d'atteindre des objectifs généraux, dans un univers concurrentiel, économique, politique et social » o COMMUNICATION : « La communication est l'ensemble des informations, des messages, des signaux de toute nature qu'un organisme émet en direction de ses publics-cibles » o LA STRATEGIE DE COMMUNICATION :

les différents sens qu’il prend, s’avère à priori très complexe. En effet, celui-ci est impérativement dépendant du contexte où il est situé. Il se rapporte généralement à plusieurs domaines, en l’occurrence la littérature, la philosophie et la psychologie. Ainsi, le mot « image » est souvent associé à celui d’ « imaginaire » et « d’imagination ». L’image, dérivée du latin « imago- inis », désigne une représentation, imitation ou portrait. Il s’agit d’une représentation mentale élaborée à partir

asseoir la notoriété de sa marque devra passer par l’étape de la communication. Il s‘agira de faire s’imprimer dans l’esprit du consommateur, les valeurs auxquelles la marque est liée. Un phénomène qui prend de plus en plus d’ampleur est l’attention portée à la notion l’écologie. De manière assez logique, on a ainsi vu progressivement s’implémenter dans les politiques de commercialisation de produits et dans les stratégies de communication des firmes, des mesures d’appropriation du succès médiatique

stimulus donné. Une compétence est un savoir d’action, c’est-à-dire un complexe intégré de savoirs et de savoir-faire qui, pour être mis en pratique, nécessite des attitudes qui leur sont essentielles. Par exemple, pour la compétence « Établir une communication aidante avec la personne et ses proches », il faut une démarche où se manifestent des attitudes particulières faites d’attention à l’autre, de sensibilité, d’empathie, de capacité d’écoute, etc. Compétence Savoirs d’action Attitudes Connaissances

Psychologie cognitive : la mémoire – le langage I. les activités cognitives liées à la mémoire Introduction : Les types de mémoire (ms/mct/mlt et modèle) 1) Mémoire à court terme (MLT)/ Mémoire à long terme (MLT) a. Expérience de Fraisse et Florès d’Arçais (1956) À 58 sujets, on présente des mots, des nombres et des figures géométriques. Tâche : rappeler ces items. 2 modalités de rappel : Immédiat Différé càd après 12s pendant lesquelles dénomination de couleurs (---> tâche

3. Les METHODES AUDIO-VISUELLES : la méthodologie SGAV ou une approche structuro-globale de la langue Les méthodes audio‐visuelles seront définies dans ce cours comme des méthodologies dont  la cohérence est construite autour de l’utilisation conjointe de l’image et du son. Le terme  audio‐visuel renverra désormais à la seule utilisation conjointe de ces deux éléments. Puren  (1988,  p.  284))  définit  les  méthodes  audio‐visuelles  comme  des  méthodologies  s’appuyant  sur  un  seul  critère d’ordre 

CM 2 Lic1 Psychologie Thème du CM 2 : Préparation mentale : efficacité des techniques et programme de PM ((imagerie, concentration, buts, confiance, émotions …) sur la performance Depuis plus de 20 ans et de plus en plus, les chercheurs en psychologie s’intéressent aux liens entre anxiété, émotion (concept plus large qui englobe l’anxiété), - nous reviendrons sur ces concepts lors du CM 3- et performance sportive. On essaie de comprendre comment les émotions, (mais pas seulement les émotions

Soutenance : Juin 2009  Sommaire Sommaire Introduction ____________________________________________________________________  3  1.  Les sciences et le contenu en ligne : Ergonomie, Psychologie, Physiologie  ______________  6  A.  Définition de l’ergonomie __________________________________________________________ 6  B.  Psychologie cognitive : ____________________________________________________________ 12  C.  La physiologie ___________________________________________________________________ 18  2