Psychologie Du Travail Et Comportement Organisationnel

réalité groupale : un débat épistémologique. 10 B- Les groupes informels : groupes restreints dans l’organisation. 10 o 1 : Dynamique et caractéristiques essentielles des groupes restreints. 10 o 2 : Le groupe informel : un sous-système organisationnel 10 C - Typologie et fonctions des regroupements informels. 11 o 1 : Des cliques aux claques 11 o 2 : Les coalitions 12 o 3 : Les clans 13 o 4 : Spécificité du groupe informel. 13 D - Composition du groupe informel 13 o 1 : Une

l’objet de la psychologie des organisations. • Retracer son évolution dans le temps. • Présenter un modèle permettant de reconnaître l’ensemble des facteurs nécessaires à la description et à la compréhension du comportement humain au sein des organisations. • Faire ressortir les interdépendances ou interrelations existantes entre cette multitude de facteurs.  CONTENU DU CHAPITRE : I- L’objet du comportement organisationnel. II- L’évolution du comportement organisationnel. III- Modèle

groupe informel 9 La réalité groupale : un débat épistémologique 9 Les groupes informels : groupes restreints dans l’organisation 10 Dynamique et caractéristiques essentielles des groupes restreints 10 Le groupe informel : un sous-système organisationnel 11 Typologie et fonctions des regroupements informels 11 Des cliques aux claques 11 Les coalitions 13 Les clans 13 Spécificités du groupe informel 13 Composition du groupe informel 14 Une définition empirique 14 Critères d’identification

les apports des théories, des méthodes et des techniques de la psychologie à la Gestion des Ressources Humaines. Objectifs spécifiques A la fin de la formation, l’auditeur doit être capable : ▪ d’appliquer les théories, les méthodes et les techniques de la psychologie à la Gestion des Ressources Humaines ; ▪ de percevoir le rôle de la psychologie dans les organisations ; ▪ d’apprécier l’importance de la psychologie pour les dirigeants sociaux. Modalités pédagogiques : Cours

DES ORGANISATIONS Farid CHAOUKI Professeur, Université Cadi Ayyad Faculté des Sciences Juridiques, Économiques et Sociales f.chaouki@lycos.com r Farid CHAOUKI PLAN GÉNÉRAL 0. Introduction 1. Coopération au travail 2. Pouvoir et acteurs 3. Configurations organisationnelles Programme r Farid CHAOUKI Références bibliographiques • Aktouf O (1989), Le management: entre tradition et renouvellement, Boucherville, Gaêtan Morin. • Crozier M. et Friedberg E (1977), L’acteur et le système

Comportement organisationnel: l'individu Cours 1 - Chapitre 1 Le comportement organisationnel Définition : Étude du comportement humain au sein des organisations. Chercher à mieux comprendre le comportement des individus et des groupes, les processus interpersonnels et les dynamiques organisationnelles en vue d'améliorer l'efficacité organisationnelle et la satisfaction professionnelle. Consiste en l'analyse scientifique du comportement humain au sein des organisations, et de l'influence

Travail ressources humaines Introduction : Le travail est basé sur un article intitulé « Réinvestir les enjeux organisationnels » de Jean Thoeing et David Courpasson qu’on a pu le découper en quatre grandes patries. La première partie était consacrée à développer le constat général, alors que la deuxième s’intéressait à l’interprétation du constat. Ensuite, la troisième partie présentait les problèmes des fonctions RH et la dernière développait les fondamentaux retours aux anciennes méthodes

BIBLIOGRAPHIQUE, FILIERE PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL Université Victor Segalen-Bordeaux2, ANNEE 2008/2009 REVUES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Academy of Management Journal @ctivités (revue électronique, publiée avec le soutien de la Société d’ergonomie de langue française : SELF) Annual Review of Psychology Bulletin de Psychologie (à signaler un numéro « psychologie du travail et des organisations »

cours REI-1040 : Comportement organisationnel Séance 1 : Les écoles de pensée en psychologie Le structuralisme : En 1879 : Début de la psychologie en tant que science. Début de l’épreuve expérimentale en psychologie Fondation du premier laboratoire en psychologie expérimentale en Allemagne Décomposition de la pensée en sensation, images et émotion observables et mesurables et non en se limitant à des spéculations philosophiques. Cette façon de procéder confèrera à la psychologie son caractère scientifique

l’école classique, étant des théories très simples, l’échec de leur application a engendré la formation de ce second mouvement qui est le mouvement des RELATIONS HUMAINES qui s’est développé grâce aux progrès réalisés dans des disciplines comme la psychologie et la sociologie. Contrairement à l’école classique qui a perçus l’individu comme des réserves d’énergie interchangeables stimulées que par des récompenses économiques, L’école des relations humaines à mis le point sur les problèmes qui émergent