Psychomotricité Fonctionnelle

Université Paul Sabatier Faculté de Médecine Toulouse Rangueil Institut de Formation en Psychomotricité Outil d’évaluation de la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles Mémoire en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien PETIOT Marie PEZET Charlène Juin 2009 1 Remerciements Nous remercions Messieurs Santamaria et Soppelsa pour avoir supervisé ce mémoire fort en émotion et nous avoir supportées par la même occasion. Merci aux enfants des écoles de

2-AFFECTIONS NEUROLOGIQUES CENTRALES D’ORIGINE ENCEPHALIQUE Cette partie de cours évoque les grandes affections neurologiques centrales telles que l'Hémiplégie et les IMOC 1-Hémiplégie Qu'est-ce que l'Hémiplégie et quelles sollicitations fonctionnelles peut-on proposer? Définition : Paralysie de la moitié du corps du côté opposé de la lésion encéphalique,  chez les personnes vieillissantes causée par  des  accidents vasculaires cérébrales ; chez les plus jeunes causée par des  traumatismes

Diplôme Universitaire de Relation d’Aide par la Médiation Animale Année 2009-2010 Chantal BACHER ATELIER « PSYCHOMOTRICITÉ ET STIMULATION COGNITIVE FACILITÉES PAR L’ANIMAL EN HOPITAL DE JOUR PSYCHOGÉRIATRIQUE » QUELLE GRILLE D’ÉVALUATION INDIVIDUELLE ? UNIVERSITE D’AUVERGNE CLERMONT-FERRAND 1 Faculté de médecine Référent universitaire : Pr Laurent Gerbaud (Santé publique) Référents pédagogiques : - Dr Didier Vernay (neurologue) Mme Margueritte Weith (psycho-sociologue) Mll Sandra

Projet introduction article C. Delhens J.P. Yernaux 1999 Psychomotricité: le tonico-émotionnel YERNAUX Jean-Pierre Document cours 2001-2002 Une grande partie du XX° siècle a été marquée par une méfiance vis-à-vis des émotions. Corps et émotion ont été dissociés. Le corps fut longtemps délaissé et l'émotion renvoyée aux zones archaïques du cerveau inférieur, le tout au profit de la raison. La fin du siècle a vu le retour en force de l'émotion longtemps étouffée mais non maîtrisée. Plusieurs

obligé de s’élever jusqu’à la hauteur de leurs sentiments. De s’étirer, de s’allonger, de se hisser sur la pointe des pieds. Pour ne pas les blesser. Janusz Korczak Développer l’intervention en psychomotricité auprès des enfants. Auteures : Gravel, Suzanne Tremblay, Jackie Mots clés : Psychomotricité, Pratique Aucouturier, Centres de la petite enfance, Formation, Compétences, Innovation pédagogique. Mise en page et impression : ICLT, Chicoutimi Révision linguistique :Yvette Boulay Maquette

actuellement. Le sujet peut cependant progresser dans le contrôle des muscles et le maintien de l’équilibre grâce à la physiothérapie et dans la maîtrise du langage grâce à l’orthophonie. Non sauf dans le cas des IMC Suivi physique important, psychomotricité, activité physique mais aussi un suivi émotionnel et affectif. Myopathie Toute affection des fibres musculaires. Les affections des fibres musculaires survenant dans l’enfance sont presque toutes dégénératives, transmise par les femmes et n’atteint

maternelle primaire. Ces fonctions vont structurer la vie affective et relationnelle, le développement de la pensée et l’intelligence. Elles vont servir de support au développement de l’alimentation, du sommeil, de la propreté, du langage et de la psychomotricité, elles ont une importance considérable sur le devenir de l’enfant. Pendant la première année de sa vie, l’enfant va établir ses premières relations « objectales », c’est-à-dire les relations qui l’unissent en tant que sujet à tout ce qui est

supérieur, 18% pour chaque membre inférieur, 18% pour thorax et abdomen. Table de correction (Lund et Browder)  Il est important de connaitre la surface brulée Face Main : les brulures de la main peuvent être responsables de séquelles esthétiques et fonctionnelles majeurs Organes génitaux 3. Energie mécanique Objet pénétrant (responsable de lésions des tissus mous comme la peau, muscles, nerfs), Object contondant (pas de pénétration). 2 UE 2.4 Processus traumatiques Et prévention Selon la profondeur La

et physiologie). ( Anatomie et physiologie : évaluation de données structurales (poids, taille, rectitude de la colonne, ampliation thoracique, développement foncier…) et de données fonctionnelles (grandes fonctions physiologiques). (L’évaluation relève de la mesure, de l’écart d’une norme par rapport à ce qui est fixé comme la « normalité  » (établie scientifiquement).

est répartie sur trois niveaux: 1 Le 1er niveau : Le 1er niveau qui est le rez-de-chaussée, se compose d'une salle de repos pour le personnel et d'une salle destinée à la peinture pour les enfants. Se trouve également une salle dite de « psychomotricité » adaptée à la tranche d'âge des 2 à 3ans, comprenant une structure de jeux (la plus grande de la crèche) et une télévision. Des sanitaires (lavabos et toilettes) et un plan de change. Le rez-de-chaussée donne sur une cours, ou se déroulent les