Psychopathologie Du Nourrisson Et Du Jeune Enfant

Janet W.Astington (1999). Comment les enfants découvrent la pensée : la théorie de l’esprit chez l’enfant. Retz : Paris Daniel Stern (2004).journal d’un bébé. Pocket : Paris. Introduction Le langage survient tard dans le développement de l'enfant : il apparait de façon efficace vers 18-24 mois (des mots simples : Maman, Papa, gâteau...) et devient le mode de communication prépondérant vers 3 ans. Il y a donc plusieurs théories pour expliquer comment les enfants parviennent à parler. La théorie qui

l’élaboration de la sexualité psychique et le développement du préconscient rendant difficile, voire impossible, toute capacité à fantasmer telle ou telle scène imaginaire où le sujet à une place quelconque (scène primitive, scène de séduction, « un enfant est battu »), celle-ci revêtant un caractère de débordement émotionnel pour le moi. Il s’agit là d’un « refus de la pulsion » (Green [29] ) constituant l’expression d’un narcissisme négatif du moi qui cherche le niveau zéro de l’excitation. L’issue

tous les individus ne s’adaptent pas de façon identique à une même variation du milieu. Un des plus grands développements de la psychologie différentielle est la méthode des tests (test d’intelligence de BINET, test du QI de WESCHLER  WISC pour enfants – WAIS pour adultes). La psychologie cognitive s’intéresse aux cognitions (perceptions, mémoire). B. Le biologique La psychologie développementale d’intéresse au développement. L’éthologie correspond à la psychologie animale qui concerne l’observation

faire les parents ? On ne doit pas laisser un enfant s'enfermer dans un comportement autodestructeur. On doit se battre pour qu'il abandonne les attitudes nocives pour lui. À trop vouloir comprendre l'adolescent, on finit par l'abandonner à ses peurs et à ses émotions. Si on laisse l'anorexie s'installer, elle deviendra de plus en plus difficile à gérer, avec le risque de chronicité. Ce qui est en jeu n'est pas seulement le poids. Bien sûr, la jeune fille est maigre, avec la peau sur les os, mais

Sigmund FREUD (1901) Psychopathologie de la vie quotidienne Application de la psychanalyse à l'interprétation des actes de la vie quotidienne Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, collaboratrice bénévole et professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection fondée et dirigée

conduites selon lesquelles chaque individu occupe une place particulière. Ceci renvoie à une signification secondaire. PSYCHOLOGIE GENERALE Psychologie clinique et pathologie Psychologie expérimentale Psychologie du développement (enfant et adolescent) Psychopathologie Psycho-sociologie Psychologie cognitive et neuropsychologie Psychologie différentielle Psychologie de la santé 2 Le développement affectif recouvre la notion d'affects terme en psychologie qui désignent les sentiments

Chapitre 1. LE VRAI ET LE FAUX SELF | 4 | | | Section 1. Définitions et caractéristiques | 4 | | | Section 2. Les risques pathologiques liés à l’établissement du faux self | 6 | | | | | | Chapitre 2. LA PROBLEMATIQUE DE LA RELATION MERE-ENFANT | 8 | | | La dépendance absolue et la dépendance relative | 8 | | | | | | | | | PARTIE II. LE CONTEXTE DE SOCIALISATION ET DE DEVELOPPEMENT DE SOI SELON D. W. WINNICOTT ET M. KLEIN | 11 | | Chapitre 3. LA SEPARATION - INDIVIDUATION

va favoriser la psychologie clinique). •La psychologie clinique est vraiment apparut après la seconde guerre mondiale, c’est une discipline qui s’intéresse aux champs de la pathologie psychique mais aussi aux conduites non pathologiques. La psychopathologie fait partie de la psychologie clinique mais cette dernière a un champ plus vaste que le champ de la pathologie. •C’est aux États-Unis que la psychologie clinique est née avec Ligtner Witmer notamment. Puis apparait en Allemagne et en France

ANALYSE DE DONNEES QUALITATIVES – Solange Carton I/ RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PSYCHOPATHOLOGIE : Il n’y a pas de discipline universitaire sans production d’un ensemble de concepts théoriques. Historiquement la recherche en psychologie clinique et en psychopathologie s’est basée sur une pratique, la pratique clinique. Le corpus de connaissance a été basé sur des cas, sur la manière d’écouter, d’observer et d’évaluer différente facettes du fonctionnement mental des sujets. C’est bien

l’intelligence, de la personnalité, de la motivation en jonglant avec les critères retenus. La psychologie de l’enfant et du développement. Du fait de son développement, la maturation psychologique va de pair avec le biologique. Les acquisitions du nourrisson sont rapides spectaculaires, mois par mois. Elle s’intéresse à la description de niveaux d’âge caractéristiques, comme le bébé ou à l’inverse l’adolescence. C’est dans le cadre de cette psychologie qu’ont été construits des tests de développement