Pédagogie Non Directive

énergétiques et de limiter les émissions de gaz à effet de serre. Ainsi, l’isolation thermique est intéressante en termes de protection de l’environnement, de confort et d’économies financières. La RT 2005 a été publiée le 24 mai 2006. Elle transpose la directive européenne sur la performance énergétique des bâtiments et s’applique à tous les projets de construction faisant l’objet d’une demande de permis de construire ou d’autorisation préalable déposée à compter du 1er septembre 2006. Elle fixe comme objectif

SUISSE S ERVIDIS SA 5, rue des Chaudronniers, CH-1211 Genève 3, Suisse Téléphone : 022 960 95 25 Télécopieur : 022 776 35 27 La Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le « photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur

annexées par la Russie quelques jours après la défaite du Japon face aux États-Unis en août 1945, sont parfois considérés comme les points extrêmes de l’archipel. Le Japon est scindé, de façon géographique et non pas politique, en huit régions (voire neuf, selon qu’Okinawa est inclus ou non dans le Kyūshū) qui sont du Nord au Sud : Hokkaidō, Tohoku, Kanto, Chubu, Kansai (couramment appelé Kinki), Chugoku, Shikoku, Kyūshū et Okinawa. La population japonaise a une répartition hétérogène sur le territoire

mettre en place une stratégie de sélection de l’information. Sélectionner l’information, c’est résister à la tentation rassurante de tout dire, c’est faire preuve de maîtrise, autrement dit « contenir » son discours en privilégiant le qualitatif et non le quantitatif. « Less is more »… 5 questions préparatoires pour définir un périmètre A qui ? Quelle est la nature du public ? Nombre, moyenne d’âge, niveau de connaissances et de compétences, degré de motivation, d’attentes ou de résistance

Particulièrement, avec les groupes de recherche suivants de l’UCL : le Groupe interfacultaire de recherche sur les systèmes d’éducation et de formation (GIRSEF), le Centre de recherche en innovation sociale (CERISIS) à Charleroi et la Chaire de pédagogie universitaire. 6 g L’évaluation des compétences séminaire de recherche en vue de développer un cadre théorique commun, une méthodologie et des outils cohérents. Le colloque du 22 novembre 2000 a constitué un moment fort dans ce cheminement

négociation sont en situation de concurrence vis à vis des autres. Les bourses nées sous tutelle des Etats s'en sont émancipées : on assiste à un mouvement de privatisation (sociétés privées) et de démutualisation (propriété du capital ouverte à des non professionnels) du marché. Ces sociétés de droit privé se sont mises elles-mêmes à être cotées en bourse. Il n'y a plus monopole puisqu'il y a concurrence. Cette transfiguration des marchés n'est pas un phénomène autonome, et s'inscrit dans un phénomène

...................................................................... 7 2.1 Objectifs__________________________________________________________________ 7 2.2 Pourquoi "Technologies" et non TIC ? ________________________________________ 7 2.3 Un choix : Une analyse orientée vers les usages et les pédagogies supportées par les technologies et leurs représentations._______________________________________________ 8 3 Méthode .....................................................................

ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Aussi, je remercie Mr Gilles MOUROUX, mon tuteur de stage qui m’a formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie. Sans oublier Mr. Charles DAGNET le responsable de Département Projets & développement web à GLM COMMUNICATIONS. Je remercie également Mr. Cyril DERUNZ, mon tuteur, pour l’aide et les conseils concernant les missions évoquées dans ce rapport

PEDAGOGIE DIRECTIVE ACTIVE les objectifs : repérer les obstacles de la communication dégager les caractéristiques de la communication orale qu'est ce qui semble gêner les communications ? – ordre technique : écriture, apprentissages cognitifs …..... environnement (bruit lumière..) inadaptation de l'outil ordre institutionnel : hiérarchie ( lenteur du circuit) services cloisonnés : éloignement géographique et/ou open space désorganisation ponctuelle, conjoncturelle, si ces dysfonctionnements

risques majeurs, dont les missions sont avant tout de protéger les populations et de faire en sorte que chaque citoyen dispose des informations nécessaires à leur compréhension. L’objet de ce document n’est pas de traiter la question de la nécessité ou non des industries chimiques et pétrolières pour notre société de consommation. Ce document doit permettre à chacun de comprendre l’origine, les divers modes de manifestation et les effets de ces sources de dangers. C’est également de comprendre de quelle