Qu Est Ce La Fonction Contenante Pour L éducateur

de tâtonnement et de vœux pieux pendant laquelle l’école africaine est restée encyclopédique, élitiste et quasiment calquée sur le modèle des anciennes métropoles. II/ LES TENDANCES CONTEMPORAINES DE L’ECOLE Les conceptions nouvelles de la fonction d’éducateur sont liées à celles qui définissent les fins mêmes de l’éducation ; dans la perspective ouverte par de telles recherches, il ne s’agit plus essentiellement pour l’élève d’acquérir des connaissances, pas même d’apprendre à apprendre, mais

accepte juste le minimum d'aide. Pour le premier contact que j'ai eu avec elle, je ne savais pas trop par où commencer, j'ai essayé de l'aider à mon idée. Elle m'a dit: « Je ne suis pas un bébé! ». J'ai pris conscience qu'il ne fallait fonctionner qu'en fonction de leurs demandes. Le « peu » qu'on parvient à leur donner est probablement « considérable » pour eux, mais il faut savoir décrypter leurs réelles envies, c'est, je pense, la clé du respect de l'autre. L'histoire de Roman m'a interpellé

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

 Approche thématisée Le soin du corps comme mediation éducative Introduction « Le soin du corps, ça ne fait pas partie du projet d’établissement. » Cette phrase, prononcée par un des éducateurs de mon lieu de stage à l’occasion d’une discussion sur le soin, ou le peu de soin, porté au corps de certains résidents, a très probablement orienté mon choix d’approche thématisée. Lorsque je parle de soin, je parle à la fois de l’hygiène et du confort, de l’indispensable et du « superflu ». Cette phrase

I LE CONTEXTE INSTITIONNEL : L’univers de la Protection Judiciaire de la Jeunesse : des liens, des lieux. . 1.1 Le cadre : sanctionner tout en éduquant : La fonction traditionnelle de la Protection Judiciaire de la Jeunesse qui est l’une des directions déconcentrées du Ministère de la Justice, est la prise en charge et l’accompagnement éducatif sur décision judiciaire des mineurs et jeunes majeurs dans le cadre de : 1 L’ordonnance de 1945 relative à l’enfance délinquante, modifiée notamment

dans une logique institutionnelle. » Selon moi, la distinction entre réseau et partenariat se fonde sur les critères suivants :Le partenariat est formalisé, contractualisé. Le réseau ne l'est pas forcément. Le partenariat a une durée limitée en fonction de l’environnement et de l’économie. Le réseau ne pose pas de temporalité précise. A développer 2-De la théorie à la pratique | Afin de confronter ces différents apports théoriques à ma pratique professionnelle, je détaillerai maintenant

adhérent doit subir un test afin de vérifier son niveau. Son admission éventuelle sera fonction des disponibilités dans le groupe de niveau correspondant. L’accès au bassin est conditionné par l’enregistrement du dossier complet par le Secrétariat de Section. I- INSCRIPTION ET REINSCRIPTION - Après une séance de test, chaque adhérent sera affecté à un groupe. - Les groupes pourront être modifiés en fonction des résultats ou progrès. - Les horaires des différents groupes seront communiqués aux

de chaque enfant. b. Présentation de l'équipe pluridisciplinaire L'ITEP réunit 16 salariés : (voir annexe 1)            1 directeur 1 secrétaire 1 pédopsychiatre 1 psychologue 1 orthophoniste 1 psychomotricien 4 éducateurs 1 moniteur éducateur faisant fonction d’éducateur spécialisé 2 enseignants 1 maîtresse de maison 2 agents des services généraux (ménage, restauration, transports, entretien du bâtiment et espaces verts). c. Système de communication Les réunions doivent permettre une

toujours que le premier jour de mon stage, en guise de présentation du public, la chef de service me lance l’avertissement : « Ne tourne jamais le dos aux filles ! ». Quelques heures plus tard, je fus témoin d’une altercation opposant jeunes puis éducateurs à coups d’extincteurs et de … . L’incident nécessite l’intervention des forces de l’ordre, qui éprouvèrent à leurs tours les pires difficultés à prendre le contrôle de la situation. Grosse remise en question… Le Conseil de coopération parviendrait-il

5 C) L’accompagnement social des publics en difficulté  Page 7 D) Le regard des différentes structures sociales et médico-social Page 9 1) Entretien avec un éducateur spécialisé travaillant dans un accueil de jour Page 9 2) Entretien avec une éducatrice spécialisée travaillant en MECS Page 10 3) Entretien avec un moniteur éducateur travaillant en hôpital de jour Page 11 II) L’accompagnement à travers nos pratiques A) Faire avec… et non faire pour… B) Travail en réseau C) Relation au temps