Qualité Médico Social

Personne Handicapé à la vie sociale et professionnelle.  Les enjeux de la politique du handicap :· Un accompagnement par l’assistant social, le CESF ou l’éducateur spécialisé amélioré et facilité grâce à la création d’un guichet unique· Objectif d’insertion professionnelle· Objectif d’insertion scolaire en milieu ordinaire· Autonomie des PH : aide à domicile ; PCH ; AAH· Citoyenneté par une meilleure accessibilité  LES DIFFÉRENTES LOIS RELATIVES À LA POLITIQUE SOCIALE DU HANDICAP

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL PACA ET CORSE Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unités d’Intervention Sociale 2006 Les enjeux de l’orientation au Centre Départemental de l’Enfance « Une mission à mieux identifier en vue d’une recherche d’efficacité » WEBER Frédéric PLAN LISTE DES SIGLES EMPLOYES 4 INTRODUCTION 5 1ère PARTIE I/ PRESENTATION DU C.D.E 7 1- Statuts et missions du C.D.E

Les modes de communication 8 Les rapports de pouvoir 9 Du sens à l’action 10 Conclusion 11 Bibliographie 12 Annexe : Organigramme de l’Institut Médico Pédagogique 13 Introduction J’ai établi mon dossier « Journal d’étude clinique » en rapport avec des situations observées lors de mon stage à responsabilité en Institut Médico Pédagogique (I.M.P.). Mes observations m’ont permise de me questionner sur le travail d'équipe, et plus particulièrement sur les relations entre l'équipe

PRESENTATION GENERAL DE L’ENTREPRISE:   A : STRUCTURE JURIDIQUE DE L’ETABLISSEMENT   L’EHPAD est un établissement médico-social, public, autonome, soumis à la loi du 30 janvier 1975 relative aux institutions sociales et médico-sociales, rénové en janvier 2002.  Relevant de la fonction publique hospitalière, l’EHPAD est donc dirigées par un DESS (Directeur d’Établissement Sanitaire et Social), nommé par le ministère de la Santé.  Cet établissement est signataire d’une convention tripartite depuis mai

extra-hospitaliers, les professionnels de santé L es acteurs du système de santé • un payeur – la Sécurité sociale • un effecteur – le système de soins • un décideur – l’administration de la santé • des usagers – les patients Le système de soins = •Les établissements hospitaliers (de santé) • Les professionnels de santé • Dispensaires et centres de soins •le secteur médico social Les établissements de santé • Activités – hospitalisation – consultations, actes médicaux et paramédicaux

INTRODUCTION. Dans le cadre de ma formation d’Aide Médico-Psychologique, je travaille au ***. C’est un Institut Médico Educatif qui est géré par l’association Sésame Autisme Loiret. La mission de l’établissement est l’accueil, en internat ou en journée, d’adolescents garçons ou filles de 10 à 20 ans présentant des troubles autistiques. Actuellement, l’agrément est de 28 places : soit 23 places en I.M.E. et 5 places dites « amendement Creton » (résidents de plus de 20 ans). Le placement

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERSMEAUXUE 5.7 OptionnelleLe bien être des soignants : la qualité de vie au travailTravail présentée parEléa BERGANDYÉtudiante infirmièrePromotion 2020-2023Table des matières Introduction 1 1. Développement 2 1.1 Bilan connaissances / compétences 2 1.2 Exposé de mes représentations 2 1.3 Apports théoriques 2 Conclusion 4 Bibliographie 5 Introduction Je suis étudiante en troisième année à l’Institut de Formation en Soins Infirmier (IFSI) de

professionnelle me permet d'approfondir mes connaissances concernant le cadre légal du handicap et de situer mon action dans les dynamiques institutionnelles. J'ai choisi, dans un premier temps, de définir le cadre législatif des établissements médico-sociaux, afin de comprendre leur mise en œuvre dans le service où je suis accueillie. Ensuite, je présente le cadre de mon intervention : l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (A.P.A.J.H), l'accueil de jour de Rumain et son cadre législatif

commune : prendre soin des patients. Tous les professionnels de santé travaillent autour des différentes problématiques du patient au sein d’une même structure. L’équipe pluridisciplinaire à plusieurs objectifs : - Améliorer continuellement la qualité des soins et leurs résultants - Permet de prendre en charge des patients de plus en plus complexes et chroniques demandant des compétences de plus en plus pointues qu’un praticien seul ne peut pas prétendre avoir. - contribuer en pluridisciplinarité

et la participation de l’individu à la vie sociale » En pratique: QI < 70 avec inadaptation sociale Niveau de déficience mentale (OMS) QI < 85: déficience mentale limite QI < 70: déficience mentale légère (= « retard mental ») QI < 55: déficience mentale moyenne QI < 40: déficience mentale sévère QI < 25: déficience mentale profonde Handicap psychique Trouble du comportement secondaire à une pathologie psychiatrique perturbant l’adaptation sociale de façon stable ou épisodique avec ou sans